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标题: 人民日报：认清教育振兴的正确标的目的 [打印本页]

作者: 贺飞祥 时间: 2018-12-3 13:53
标题: 人民日报：认清教育振兴的正确标的目的
教育是国之大计、党之大计。当前，全面振兴教育是刻不容缓的思想革命和生态再造。各级各相关部门应实事求是，尊重常识，遵循规律，真正以尊师重教为纲，以立德树报答本，以直面问题为要，对症下药，精准发力，加快提高教育现代化、科学化、优质化水平。

让教师职业真正成为优秀人才的遍及追求。没有一流的人才当教师，就没有一流的学校兴教育。要充分认识尊师重教对推进教育改革发展的关键性作用，把提升教师的薪酬待遇、社会地位、职业荣誉与提高教师任职条件、准入门槛、从业标准扭在一起抓，用优惠政策营造优越环境，用优厚待遇吸引优秀人才，用优良生态孕育优质教育，切实增强教师职业的吸引力、竞争性和荣耀感，从根本上解决中小学校优秀学生不肯立志从教、师范院校优秀学生不肯投身教育、公办学校优秀教师不肯终身执教等现实问题，防止优秀人才“用脚投票”及“一代不如一代”的教育质量代际递减。

让公益普惠真正成为学前教育的发展标的目的。学前教育是儿童成长的奠基工程，是国民本质的逻辑起点，事关亿万儿童的健康成长和千家万户的前途命运。应从育人惠民、强国兴邦的战略高度出发，充分表现学前教育的公益性、普惠性、公平性，强化政府责任，加大政府投入，更加重视公办幼儿园、农村幼儿园、特殊幼儿园、特色幼儿园的建设与发展，更加重视基于学前教育规律、幼儿身心成长规律的科学办园与规范管园，防止学前教育市场化、产业化和“小学化”，防止因区域、户籍、贫富等差异加剧学前教育两极分化。

让立德树人真正成为学校教育的使命自觉。教育的使命，在于使人崇德明理、向善向上，学会学习、学会做人、学会做事、学会生活。德育抓好了，学生具备了正确不雅观念、健全人格、良好习惯和阳光心态，养成了担当精神、规则意识、创新思维和家国情怀，乐学善思，博学笃行，行为自律，学习自觉，学校的智育、体育、美育、劳育工作就会事半功倍，学生的人生航向就不会偏离成人、成才、成器的正确轨道。要真正把立德树人作为学校的根本任务，坚决纠正德育虚化、弱化、形式化、边缘化等倾向，全面提高德育科学化、生活化、趣味化、常态化水平，为学生健康成长、自由发展保驾护航。

让兴趣爱好真正成为学生健康成长的动力源泉。分工专业化、精细化是市场经济存在和发展的根本基础。渴求人人成为天才、全才、通才，既不经济，也无必要。各级学校要树立科学的人才不雅观、教育不雅观，在从小从早发现、培养和提升学生的兴趣、特长、潜能上下功夫，因材施教，因势利导，着力激发学生自觉学习、奋发进取的积极性主动性，努力让学生自主选择最热爱的标的目的、培养最擅长的本事、修炼最美好的本身，最终成为学有所长、业有专攻、干有用武之地的人才，力求学校不因苛求全能而误人子弟、学生不因一无所长而流于平庸。

让科学精神真正成为教育工作的永恒灵魂。在加强和改进党对教育工作领导的前提下，要坚定不移地推进教育去行政化，加快建立完善现代学校制度及内部治理结构，充分调动校长用心办学、教师用心教学的积极性主动性和创造性。积极探索科学的考核评价机制，让广大教师把主要精力倾注在课堂和学生身上；坚决杜绝中小学课程越开越多、层层加码现象，使学业负担与学生承受力及课程必要性相一致；鼓励中等职业学校和高等院校公平科学地设计偏才、专才等升学通道，让更多有爱好、有特长的学子有更多时间、更多机会成就梦想，从根本上为教师“减压”，为学生“减负”，为家长“减焦虑”，让教育更好地惠民强国。

作者: chenfs999 时间: 2018-12-3 13:54
谢谢大家的关注，我会做好本身的事，脚踏实地。

作者: 安之幸福 时间: 2018-12-3 13:55
不痛下决心彻底改变现在的以“考试升学”为唯一标准考核评价老师和学生，教师工资待遇与职称、考评为标准发放。不自上而下的彻底杜绝教育产业化、商品化。不依法落实教师的各项待遇，保障教师的权利。不从办理层面引导全社会端正对教师的认识和尊重。不改变办理层面对教育、教师的乱作为。那么，教育振兴也必将成为空中的楼阁，水里的月亮。

作者: 飘铃 时间: 2018-12-3 13:55
先把所谓的教育专家清理了

作者: 邓飞庆 时间: 2018-12-3 13:56
从繁琐和付出的精力上来说，小学教师的付出远高于大学教授。只是两者教学的侧重点有不同罢了。需要提供的内容上有区别。大学注重专业知识点深入，小学更应该把人格，品性的塑造，培养放到第一位上来。把对基础知识点的学习放其后，前期重点放在铸就造储存知识的精美容器。只有把知识放进制作精良的容器中才能让它发挥出最耀眼的光芒。

作者: 论坛波少 时间: 2018-12-3 13:57
用知识点的高深来给学校一线的教师制定工资的凹凸本身就已经忽略了人品，人格培养在教育中的价值，在所有阶段的教学中都没有给与对学生人格，品性的培养给与教师价值必定。而是把它当做一个普通的知识点被忽略了。什么时候能把教师对学生无形之中培养学生的品性人格给出同等与知识点的掌控一样的价值回报的时候，估计才是教育真正看清标的目的发展的时候了。

作者: 宇达传说 时间: 2018-12-3 13:58
最关键的没有讲到，老师的权益谁来庇护，说清楚什么是真正的体罚，，让教育局成为老师的港湾，而不是为了息事宁人拿老师来做挡箭牌，这样老师有了幸福感，优秀人才才会加入老师的队伍，在才是本质。

作者: A。 时间: 2018-12-3 13:58
只要取缔校外培训机构，取缔教育产业化，取缔教师有偿补课就是民众之幸！

作者: 黄贵云 时间: 2018-12-3 13:59
教学工作要改革，特别是小学，正在长身体的时候，六岁小孩子在用手机做作业，给老师打卡，发语音视频作业，不知道是哪个教育部门要按照这个标准要求的？想到孩子的身心健康成长了吗？每年收3万元学费，作业都带到家做，这么小的孩子有几个小时休息时间，教师为啥不在学校辅导学生完成作业呢？这是现代的教育模式吧？

作者: 带刺的雨 时间: 2018-12-3 14:00
说得好！尊重常识，道循规律。尊师重教，立德树人。以兴趣爱好为动力，以科学精神为灵魂！

作者: 卓少 时间: 2018-12-3 14:00
这才是真正的专家和明白人，说到骨子里去了。 // @山里人9007: 不痛下决心彻底改变现在的以“考试升学”为唯一标准考核评价老师和学生，教师工资待遇与职称、考评为标准发放。不自上而下的彻底杜绝教育产业化、商品化。不依法落实教师的各项待遇，保障教师的权利。不从办理层面引导全社会端

作者: 谢三哥 时间: 2018-12-3 14:01
降低公务员待遇福利，加大教师工资福利待遇，培养更多更优秀教师。

作者: 梦女孩 时间: 2018-12-3 14:02
赞！
学生的本质提高，需要教師本质的提高。
德才兼备的教師队伍，才能培养出德才兼备的学生。
政策决定以后，干部是决定因素。(任重道运啊，我在职工代表会上的发言)
要消除教育产业化，搞创收的影响。(一个教龄49年白叟的想法)

作者: 櫻錵蘰舞 时间: 2018-12-3 14:02
从幼教开始应开展德育课堂，法律课堂，环保课堂。

作者: 千千洁 时间: 2018-12-3 14:03
教育产业化，遗害无穷！

作者: 呵呵_哈哈 时间: 2018-12-3 14:04
现在的问题是全社会谁都可以分管教育，谁都可以指责教育，谁又设身处地的考虑了教育的艰难处境？

作者: 青年才俊 时间: 2018-12-3 14:05
以前是村里优秀的人当教师，现在是中下等人挣当教师，以后可能只有学渣挣当教师了，还谈什么师德师风，上了反华列强的圈套，如果不改革提高教师的社会地位，吸引优秀人才从师，中华民族何谈复兴

作者: 中裕一汽丰田 时间: 2018-12-3 14:06
教育产业化后遗症越来越多

作者: 天神的守 时间: 2018-12-3 14:06
让广大教师发自内心地爱教育这个事业，就要毫不犹豫地提高教师的社会地位和经济地位。只有这样了才会唤醒教育的热情，提高教育的有效性。

作者: sheng2007 时间: 2018-12-3 14:07
教育衰落了吗？没有啊。高材生也有很多，大学升学率也已达百分之九十以上。关键是要培养出和使用好爱国爱民爱地球的人材，并且提高教师队伍水安然安祥调动教师教学的积极性。

作者: 蒙面 时间: 2018-12-3 14:08
教育被职称、绩效工资还有现行的变味了的奖教奖学害了。

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