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标题: 教育最好的状态：父母和孩子一起成长 [打印本页]

作者: 黄婷 时间: 2019-1-19 13:59
标题: 教育最好的状态：父母和孩子一起成长
原创：明珠(文末会有介绍)

2月份，春节回来，我将开一场P.E.T.工作坊，在此之前，我的搭档Zoey同学给我写了一个课宣，我一直不太好意思发出，有点煽情，本身有点擎不住。

这样说本身不太好意思，但是说一说P.E.T.是什么，我还是非常愿意的，P.E.T.是全球首个父母学习课程，是托马斯.戈登老爷子创办的，在此之前的洪荒之年，这个世界并没有父母要学习一说，虽然中国的古圣贤在2000年前就说“子不教，父之过”，但是“子咋教，没想过”。

于是乎，父母们在祖祖辈辈的经验中摸爬滚打，日子过得越来越好了，我们对孩子的爱和关注的空间越来越大了，从父辈们关注的吃的饱不饱，穿得暖不暖，德行怎么样？工作怎么样？我们现在已经关注到吃得健不健康，几点睡，几点起，熬炼够不够；心理健不健康，开不开心，为什么难过，有什么失落；习惯好不好，作息习惯、做事习惯、交往什么人，玩儿什么游戏；未来在何方，成绩、性格、能力、情商、逆商等等~~~

然而，不幸的是，关心不竭增加，系统并没有更新换代，我们所使用的方式还是碎碎念，碎碎念，碎碎念~~~

而我们的孩子们的反应，也和我们做孩子时候的反应如出一辙！！！

因此，有句俗话叫“养儿方知父母恩”，确实成为父母后更能体会到当父母的用心和不容易。然而，上天再给你一次机会，重新回去面对每天向你碎碎念的父母，恐怕，我这里也只能呵呵哒了~~~

所以，问题从来都不出在父母爱不爱孩子，而是父母应该怎样爱孩子上。托马斯.戈登老爷子创建P.E.T.要解决的就是父母的关心如何能真正的流向孩子，父母的担心如何能没有伤害的到达孩子，老爷子说：“父母需要受到训练，而非责备！”

那，如何做到呢？

这个老爷子，是个非常有造诣临床心理学家，师从人本主义心理学之父卡尔·罗杰斯，在托马斯戈登博士的心理学个案中，有一个特殊的群体，且是最庞大的群体，他们就是父母。

父母们找到戈登博士，去表达他的困惑，去阐述他的痛苦的时候，有很大一个原因都是来源于孩子，他们在教育孩子时遇到的方方面面的问题，觉得他们的孩子没有办法教，甚至没有办法交流，他们希望借助于心理医生的支持和帮手，拯救孩子和他们与孩子的关系。

托马斯·戈登博士

但当戈登博士找到这些孩子的时候，发现这些孩子们在交流中并没有呈现出父母们说的那么严重的问题，并且这些孩子甚至会说，我觉得我们没有问题，问题出现在我们的爸爸妈妈那里。

借助于戈登博士的帮手，这些孩子们和父母们逐渐重新搭建起沟通的桥梁。但戈登博士就有一个困惑了，他个人能支持到多少的父母，它能帮手到多少的个体，而全世界有这么多的父母，他如何才能支持到这些父母们在没有多年心理学背景和支持的情况下，能学习到一些技能技巧，让他们自救与和孩子的关系，实现对孩子的教育。

所以，戈登博士开始了将本身的毕生所学历练为“六脉神剑”之路，而这个历练一开始一直没有找到一个“药引”，直到有一天，夏日的午后，戈登博士在喝下午茶时透过大大的落地窗看到窗外有一群孩子在打篮球，托马斯戈登博士是湖人的球迷，看着孩子们打得起劲儿，戈登博士看得也惬意。

接下来呢，球扔进了戈登博士的花园，花园里刚刚做了休整，栽了花草，这时，托马斯戈登博士非常紧张的起身去看，担心本身的花被砸坏。

然后戈登博士看到孩子们轻手轻脚的走进花园，把球捡出去，然后又继续他们的玩耍了，植物没有受到一点的伤害，这时候，戈登博士悬着的心就落了下来。

而这个事件带给戈登博士一个灵感，就是我们每一个人都是通过我们的眼睛这扇窗口看到他人行为，他人的行为可能会给我们造成积极影响或阻碍性影响，并且在行为发生时，我们内心产生不同的感受，正向积极的感受或是负向紧张的感受。

而不同的影响状态和内在感受所需要外在的沟通方式也是截然不同的，简单来说，当他人的行为给你造成正向影响或没有给你带来影响，你的感受是正向积极的时候，你需要的是协助他人和与他人建立关系的沟通，而当他人的行为对你产生阻碍性影响或负向感受时，你需要为本身负责，解决自身的困扰，或双方的冲突。

世界上任何伟大的发明都是一个化繁为简的过程。戈登博士通过眼与心的链接研创了行为窗口，将父母与孩子复杂的关系存在划分了四个问题归属区域，并在不同的区域给到父母们不同的沟通技巧。

有了行为窗口，父母们就比如拿到了一张爱的正确的打开方式的地图——

这张地图是一个边界地图，帮你清晰了你与孩子的边界，使用这张地图有一个重要的原则，谁拥有问题谁拥有解决问题的权利，你不会越界，去侵犯孩子，你也不会失去自我负责能力，去牺牲本身；

我们可以循着这张地图，找到你所在的位置和要到达的目的地，然后通过具体的技巧路径去沟通。这个路径，在P.E.T.中会一一为你呈现。

边界，是一个人的疆界，一个国家的疆界被攻陷，这个国家丧失主权，国无法安，一个人的边界被侵犯，这个人也无法自在的生活。

孩子借由父母而生，但是他是一个独立的个体，所以，身为父母，第一项要学习的就是如何对这个个体给予尊重，不越过父母的边界，这样孩子才有可能成长为一个完整的人。

而现实中，我们很多时候借着对她好，毫不经意的跨过界线，于是，我们与孩子就陷入了我们攻入边界，孩子防守边界的对峙中。

对峙的结果无非是一种情况你彻底侵入孩子的生活，孩子犹如泄了气的气球，丧失了生命的活力；还有一个情况就是，两相对垒，不分上下，但在这个过程中，我们都耗费了太多的能量，也冲淡了关系。

我上面发了两张图，是安心老师（P.E.T.父母效能训练全球督导）在腾讯儿童守护平台面系列文章中的一篇，她的文章下面留言的90%以上是孩子们，每篇文章的评论都过千条。

我们可以看到，孩子们他们会说，如果我的爸爸妈妈可以这样表达，那我也愿意去听，但是我爸爸妈妈他们经常用的都是挖苦讽刺的方式，学习的爸爸妈妈是别人的爸爸妈妈，他们所表达的就是后悔生下我，我也觉得本身很没有用……

这样的话，听到的时候其实真的让我们很心酸。

孩子们一方面本身在寻求支持和成长的平台，一方面他们也很希望看到本身的父母的学习和成长。

孩子是父母的一面镜子，他的行为和表示是他们对父母行为的模仿，借着孩子，我们有机会去认识本身；

我们期待孩子有什么样的改变，我们要把本身先变成阿谁样子，我们期待孩子成为什么样的人，我们就要让本身成为那种人，借着孩子，我们有机会去成长本身。

托马斯戈登博士说：

很多父母是在利用本身的孩子带给本身自我价值和自我尊严。若是父母没有自我价值和自尊的其他来源，他们的生活将局限于调教出“好”孩子这件事上，这种情况会让他们十分依赖孩子，也强烈要求孩子按照某种特定方式行事。

让孩子成为我们成就的来源，对孩子是不公平的，我们也要不得的。

相反的，如果我们把更多的专注点可以放到我们自身上，通过成长我们本身，让我们本身获得真正的成就和自由，这个过程中，孩子看到你的榜样，愿意成为你并超越你的样子，父母才通过成就本身而成就了孩子。

所以，父母的学习和成长不能本末颠倒，我们要想教育孩子，需要先教育本身，我们没有办法用我们20多年前的教育方式去教育现在的孩子，然后又让他面对20年之后的生活。

并且我们成长不仅仅停留在知道上，更表现在做到上，我们需要通过我们的言语和行动，真正的去践行，知行合一的去成长本身，影响孩子。

如何学习P.E.T.?

方式一：读书

优势：随时随地，且相对系统的快速学习；

劣势：很多心理学背景术语，理解上有困难，同时，容易停留在头脑，看懂了做不出来。

保举指数：三颗星

时间：

金钱：

效果：

方式二：工作坊

详见下方，且成都诸多讲师，在不同时间段都有课程。

优势：沟通不在头脑层面，就像孩子学习说话一样，不成能只在他大脑里构想，工作坊提供大量实战和演练机会，且体系性强，是戈登老先生精心设计的24小时“六脉神剑“。

劣势：时间和金钱需要更有决心的投入（没有吓死人，只是相对于看书而言）

保举指数：五颗星

时间：

金钱：

效果：

本次课程导师

课程时间

2019年2月27日、3月6日、13日、20日（4个周三）

9:00-17:00（12:00-14:00午休，上下午各有一次茶歇）

首日签到时间：8:30-8:55

02

课程地点

成都市武侯区龙腾东路7-7号最in菲克城五楼童育汇

03

课程费用

2800元/人，限16人

1月27日前报名付款享受9折早鸟价2520元

【认证证书】

2015年5月童育汇正式从美国戈登国际培训总部GTI取得P.E.T.父母效能训练中国西区代理权，全程参与课程结束时，可获得由GTI认证的P.E.T.父母执照。

特别说明：缺课30%以上不予颁布证书

04

咨询方式

P.E.T.安琪（13566596163）

他们也在学习P.E.T.

安心、微微辣、小巫、武志红、凯叔、李小萌、陶虹、徐峥……

学员反馈

课程回顾

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