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标题: 中小学教师必需不竭更新教育不雅观念 [打印本页]

作者: xi_ 时间: 2019-3-28 15:40
标题: 中小学教师必需不竭更新教育不雅观念
教育是未来的事业，教师必需具有面向未来的眼光。随着知识经济时代的到来，各种新信息、新思想、新不雅观念不竭涌现，中小学教师只有不竭更新教育不雅观念，才能更好地适应时代和社会的发展。
1、摒弃旧不雅观念，建立民主合作的师生不雅观
传统的教育思想认为，在教学过程中教师以讲授知识为主，处于主动地位;学生以接受知识为主，处于被动地位，因而教师在学生面前总摆出一副师长的架子，随意训斥、挖苦学生，使学生对教师敬而远之。因此我们要改变应试教育中教师凌驾于学生之上，对学生的个性与人格视而不见的做法，建立一种融洽的民主合作的师生关系。

美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。”作为教师应主动放下师长的架子，尊重学生，关爱学生，与学生建立一种亲友般的感情。当天气变化时，教师问寒问暖;当学生生病时，教师应像对待孩子一样给予关心照顾;当学生成绩下降时，教师应及时问明情况，多加鼓励，或者找学生单独谈心，共同探讨解决问题的办法。
在合作性师生关系中，我们应认识到学习是学生与教师的共同活动，应变教师“一言堂”为师生讨论“群言堂”，教师不再是权威，要勇于在学生面前承认本身知识的局限，并鼓励学生大胆怀疑，向课本、向教师挑战，从而营造一种民主合作的教学气氛。
2、安身课本，构建本身的教材不雅观
课本是人类文化的结晶，它不仅仅是一个简单的例子，它还蕴含人文精神和先进文化。教学参考书只为教师提供了必然的资料，教师应对教材要有本身的看法。教师在教学中过分依赖课本和教学参考书，照本宣科，既失去了本身对教材的独立思考，又扼杀了学生的创造力。以高中语文新教材为例，教材编者的指导思想是全面提高学生的语文本质，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。
教师一方面在备课时不能只满足于教学参考书，应多方涉阅各种有关资料，包罗中外文学史，既可以丰富本身的知识储备，又可以使本身站在必然的高度去把握好教材;另一方面要了解学科的发展趋势及标的目的，熟悉理论前沿的最新视野、不雅观点，把握学科进步的轨迹。这样逐渐在头脑中建立本身的教材不雅观，使本身在这个专业成为知识全面、精深的学者，而不再是纯粹的教书匠。在教学中，用“仁者见仁，智者见智”的眼光，从发展的角度看语文。
3、积极探索，形成新型的教学不雅观
在终身学习不雅观念逐步建立起来的情况下，未来的学生必然成为本身学习的负责者，必然选择自我建构学习的思路，而教师将成为真正的主导者。目前中小学教学大多仍存在“满堂灌”现象。一些教师在课堂上试图发挥学生的主动性，变“满堂灌”为“满堂问”，殊不知“满堂问”仍是教师牵着学生的鼻子走，学生仍是被动地在思考。而学生是最富创新意识和创造能力的，问题是我们能不能很好地去发掘。
教师要抛弃把现有结论不求甚解地照搬给学生的做法，应在激发学生创新兴趣的基础上启发学生思考、质疑，鼓励学生去探索，真正做到罢休让学生成为课堂教学的主人。在教学中可以开设一些活动课，如质疑式课型，教师故意出错，让学生站在评论家的角度去审视，评头论足，鼓励学生大胆否定质疑;表演式课型，它可以将我们的教室变为演播厅，如学习《雷雨》后将其改编为话剧;实验式课型，可以让学生在本身动手实验的过程中去积极主动思考、学习;讨论式课型，竞赛式课型，这些丰富多彩的活动课，不仅激发了学生学习的兴趣，提高了学生的动脑动手的能力，并且也为我们的课堂注入了新的活力。

当然，教学中教师除了通过教学让学生真正成为能思会道、富有创新思维的人之外，也应注重积极探索，大胆改革，创造出独具特色的教学方法，形成本身的教学风格。在教学中，课堂程序的设计、选择的材料内容、语言的表达都会给学生一点特殊的感受。这种独特的教学风格也能充分调动学生学习的积极性，充分激发学生的思维，增进师生之间的交流。
4、发展个性，树立正确的人生不雅观
美国教育崇尚个性发展，学校力求教育适应每个学生需求，充分发挥学生学习的主体性，它强调学生have a try，让学生在尝试、发现中探索问题。安妮·莎莉文用它独特的教育思想和教学方法让双耳失聪、双目失明的海伦·凯勒成为世界著名的女作家。

我国传统的人才不雅观认为听话的孩子才是乖孩子，成绩优秀的学生才是好学生。有的学生在课堂上怀疑教师的看法，提出独特的见解，则被教师视为“奇谈怪论”、“异想天开”;在作文中欣赏韩寒、崇拜韩寒则被教师认为是不听话的学生。校园中流传一句话：“分分，学生的命根”。
有的老师喜缓洗砦筅考试之后按成绩凹凸排出名次，印制成表分发下去，严重伤害了学生的自尊心，导致个别学生竟然跳楼自杀。因此，我们的教育不雅观念中应不存在差生，只存在具有差异性的学生，这种差异性表示在智慧、学习速度、个性特征等各个方面，但每一个学生都是好的，都是可教的，人人皆是可造之才，没有才华没有潜能的学生是不存在的。
我们的教育应该让课堂焕发出个性生命的光彩，作为教师应想方设法创设有利于个性发展的环境，始终认为本身的学生都是人才，充分必定学生的努力，赞美学生思考的一切结果，去庇护学生的创造欲望。教师的任务之一就是培养一个人的个性并为他进入社会开辟道路。

关键词：中小学

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作者: baif 时间: 2019-3-28 15:40
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