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标题: 但愿当老师，就是永远“抱最好的希望” [打印本页]

作者: 百年树人 时间: 2020-6-25 16:56
标题: 但愿当老师，就是永远“抱最好的希望”
午休回来，看到电脑的屏保上出现了一句话：抱最好的希望，做最坏的打算——《肖申克的救赎》。

于是，禁不住联想到了前几天小学生作文课后坠亡的事件。从新闻上得知最新的进展是：涉事教师承认曾对其掌掴，还曾办过辅导班、收红包等。

缪同学的坠楼，是可惜的，让人悲痛。袁老师因为涉事，接受调查。学校李校长说此前未发现涉事老师袁某有违规情况。

本文不想对涉事袁老师的对错是非来评论裁定，说三道四。仅想从是否该由此事勾起曾经的是非来说一说。

本想此事件，可以不那么复杂地解决。看来我是太幼稚了，是一个典型的西瓜嫩儿。由一件事，到现在发生了转折，将以前的一些问题尽数搜罗出来。

我感到很震惊，也害怕。

我在想，当老师，是否要向《肖申克的救赎》里说的那样：抱最好的希望，做最坏的打算呢？

为什么这么说呢？

从此事件涉事教师袁老师的身上，我就深深地感到了一种悲哀，一份无奈。悲哀的是，没有出事的时候，你就啥都是；而一旦出了事情，你就啥也不是，甚至要倒查若干年，将你的更多的琐屑之事，悉数搜罗出来，放在太阳底下进行暴晒。无奈的是，墙倒众人推，毕竟你坏事了，就要处在舆论的漩涡之中。

袁老师1993年毕业于一家师范学校，此后一直从事教育工作。曾在农村学校三个学校教书，于2003年8月入职河滨小学。据校长说，该老师业务能力很强（注意是“很强”），经常代表学校参加教研活动比赛（注意是“经常”），还被评为常州市学科带头人。并且说，该校此前从未接到过学生、家长对袁某的举报，她还获得过“常州市十佳辅导员称号，总的来说非常优秀。”

我反对如此的倒查机制。

我赞成就事论事。

不要因为沿流水，就勾起了无数的老冰排。

就事论事，就是看当天袁老师到底有错没错。如果有错，就按照有错的大小，来进行划分，定性或是定罪。而如果要是没有错，就要理直气壮地回复，给一个明确的说法。

像如此的倒查，只能是伤了袁老师的心，更寒了天下所有老师的心。长此以往下去，我们这些当老师的，还敢不敢管理学生？还能不能真正地依据教育法规来从事教育教学了？是否就任凭学生自行发展了呢？

我查看了一下《中小学教师职业道德规范》第二条中写道：爱岗敬业。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

袁老师仅在学生的作文本上的批语写到：传递正能量。如果这也是错误的话，那么，依据《中小学职业道德规范》的要求，我们该怎么做，又有谁能够告诉我们呢？

当老师难，从很多事上来看，又何止是一个“难”字了得啊！当老师真的是太难了！有关小学生作文课后坠亡事件的是非纷纭还没有停息下来，又发生了一件事情，格外的让人气愤。学生校外约架，老师却遭到了处分。正像有的老师说的那样：按住了老师的头颅，也就按住了教育的尊严。

从诸多涉及教育教师的事件的处理过程以及结果来看，我们的老师就是这个社会上一个最弱势的群体，最容易受到来自各个方面的诬陷，歧视，与攻击。我不知道，今后我们作为教师的是否还可以站着身板教书，是否还可以挺直着脊梁育人。

教育，是一个国家的立国之本，也是一个民族振兴、社会进步的基石。教育，不仅寄托着一个人成长的希望，包含着一个家庭的希望，也承载着一个国家发展的希望。而教师就是在这一职业当中，托举着希望之火的那一群人，就是为了这一希望而负重前行的那一群人。在这一希望之中，我们的教师重任在肩！可以说，教师兴，教育才能兴！教育兴，这一个人的希望家庭的希望国家的希望，也才能兴！

我们不能让我们的教师“抱着最好的希望”来从事着我们一直在称谓着的“伟大而神圣”“太阳底下最光辉”的教育事业，却“做着最坏的打算”。如果真的那样的话，我们这真的就愧对我们的教师！我们就真的是在裹着我们教师的手脚，却希望着他们努力地向前飞行！这沉重的翅膀，不应该添加在我们老师的身上。

当前，我们一再地高喊：给老师减负！对照着诸多涉及到教育教师的相关事情，我们并没有看到“减负”的实际效果，却反倒看到了更多的枷锁即将羁绊在我们教师的身上，更多的束缚即将捆绑着我们教师的灵魂。如此一来，真的就是我们的教育我们的教师更大的悲哀了。

我们呼吁——给教师“减负”，不仅在工作上，更应该具体落实在给我们一路前行的灵魂减却负担，让我们既“抱着最好的希望”而来，又享受着“最佳的礼遇”自由、快乐地从教。

作者：李耀富吉林省靖宇县第一参场学校初中语文高级教师

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