在孩子犯了错误后，用这5句话教育孩子可以帮手他认识错误...

只为遇到你

每个孩子在成长过程中都会犯各种各样的错误，那是因为他们需要从错误中探索和认知世界。但是很多家长却一贯用打骂来应对孩子的错误，意图教会他们不要再犯。

可是孩子跟成年人的区别是，人生价值不雅观还未成型，没有总结问题的能力，容易一犯再犯，所以这个时候就需要家长来做相应的引导。

在孩子犯了错误后，说以下这5句话帮手孩子认识问题，解决问题，学会自省，从此不再犯相同的错误。



1、你发生了什么事情

很多家长在孩子犯错后的第一反应都是劈头盖脸的一顿骂，不听孩子的任何解释，只关注眼前的结果：

“你这熊孩子，又干了什么事情？天天的，能不能安生一点。”“你别跟我解释，没用，你不欺负人家，人家能这样对你吗？”

但这种教育方法表示出来的却是对孩子极其不信任的状态，让孩子认为，无论做什么，家长只会认为是本身的错。

长期在这种环境下成长的孩子心理上都会有必然的创伤，在之后的错误中，要么干脆全部把错推到本身身上，要么撒谎完全把错撇的一干二净来逃避。

“我没有做这件事情，是他干的。”“我不知道啊，我没有。”

但无论哪种都是不合错误的。家长应该要知道，当孩子第一次犯错后，孩子内心必定是内疚、自责的，他们害怕被批评，但是又不懂得如何正确表达本身的情绪，所以会用发脾气来表示。

家长在这个时候就可以问清孩子事情的起因与经过，了解原由，引导孩子正确面对问题的发生。

例如：“妈妈相信你不是故意的，你可以先告诉我发生了什么事情吗？为何你会这样做？我想听听看你的解释。”

孩子在感受到家长的理解时通常会放下内心的不安，不寒而栗的告诉家长实情，选择与家长一起面对。即便真的是孩子的错，孩子也会选择主动来承认错误。



2、你的感受如何

脑科学研究表白，当一个人情绪激烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说情绪不满或者生气时，别人说什么都会自动屏蔽，比及平复表情后，才会冷静思考刚刚发生的事情。

所以孩子犯错后，家长先不说事情的对错，而是问问孩子刚才的心理感受：“刚刚他抢了你玩具，所以你很生气，才打了他是吗？”“你刚刚打了别人，看到他哭了，心里是不是也很难过呀？”

一起引领孩子感知情绪，然后让孩子哭一哭，说一说心里的不满与难过，发泄出来。

如果此刻孩子的情绪还是非常激动，一时听不进去父母的意见，不妨让孩子学会深呼吸，等待五分钟或者十分钟情绪安静下来了再来一起沟通问题。

然后说说孩子刚才的表示哪里需要改进，哪里需要表彰，不完全否认孩子的一切。

比及下次孩子一个人再遇到问题心里很不舒服时，他也懂得控制本身的情绪，从而冷静下来面对问题，以免犯更多的错误。



3、你觉得有什么好办法

当孩子因犯错造成必然的损失后，家长可以先不要帮着孩子去处理，可以先听听孩子对此有什么弥补的办法，或许你会惊讶于孩子的创造能力。

记得上周我带大宝一起去他奶奶家的时候，大宝因为跑得太急，不小心把奶奶的一幅画泼上了水花掉了，当时大宝很自责，奶奶却觉得不妨，也不值钱，本身晚些时候再抽空画一幅就好。

我看到那幅画是一棵树，只是树叶那边有些花掉了，不至于整幅画被毁，就跟大宝说：“你看奶奶的画这么好看，扔掉可惜了，不如你想想有没有什么好办法去补救一下这幅画呢？”

大宝当时垂头丧气的一直说：“都花掉了，能有什么办法？”我一再鼓励他：”不如换个角度想想，既然是一棵树，不必然非得用画笔来补救，也可以用别的方法呀？”

大宝好像想到了什么，去到院子里拿来了好多片绿叶，放在画的上面，然后盖住花掉的地方，又用画笔补了几笔，把绿叶沾到了原先树叶的地方。那幅画就变成了真正的绿叶树了，奶奶看到了也很高兴。

其实犯错不要紧，重要的是教会孩子弥补犯下的过错，承担本身的错误，做一个有担当的人。



4、这些办法的后果会怎样

在教孩子弥补错误的时候，可以尽量多引领孩子想些不同标的目的的办法，无论是合理的、可笑的、还是荒唐的、幼稚的。

但无论哪种，都让孩子分析一下实行这些方法可能会出现的后果，从而选出最好的一种。

例如孩子拿画笔在墙上乱画，弄脏了整面墙，家长可以让孩子给出几种解决办法，或者拿布擦、拿水冲，又或者用油漆重新粉刷墙等等。

然后想想每种解决办法的后果会怎样，拿布擦好像画笔颜色不容易掉，拿水冲墙会潮湿坏掉，拿油漆粉刷工作量太大并且不是太有必要。

孩子经过思考后果的过程中就会发现本身的一次错误就会带来这么多问题，并且解决起来又很麻烦。

比及下一次他想要做什么事之前就会先思考一下后果，再考虑是否去做，从而培养孩子先思而后行的好习惯。



5、你觉得可以，那就去做吧

孩子在思考解决办法的时候通常会选择对本身最有利的一个选项，针对造成的后果，也会做出最合理的一个选择。

家长这个时候可以不给孩子一个既定的结果，而是尊重孩子的想法，让他用本身的判断做出最后的决定，然后执行去做。

哪怕这个决定不是最正确的，不是最好的一个标的目的，也可以给孩子一次选择的机会。

告诉他：“如果你最后的决定是这个，那你就去做吧。不管结果如何，你都要接受它！”而不是直接否定他，你这个不成以这样做。



孩子在执行决定的同时就是在检视本身的判断是否对错，如果对了，那么就可以完全解决问题。如果错了，也可以从错误中学习更为珍贵的教训，得到更大的成长。犯错是孩子成长中必经的过程，犯错不要紧，重要的是学会改进。所以家长更应该给予孩子充分的时间反省错误，引导他们正确地面对，学会弥补。