童蒙养正，用爱来教育孩子，孩子的内心才会越来越强大

meijiao

今天终于把《小龙人》看完了。我们经常说给孩子养正，那到底什么是养正呢？《小龙人》诠释了什么是养正。回顾反省人的一生，大家莫不深切同？"江山易改，本性难移"。我们可以必定地说，人生难化者唯习性；良好的习性一旦养成，则终身受益不尽，反之将受害无穷。因此，"幼儿养正"的教育特别重要。当幼儿渐渐成长到四岁后，已慢慢学会语言的应用，学习能力亦逐渐地增进，此时即应该衔接"童蒙养正"的教育。养正，是指培养其端正的心性及行为。不论是心理学的研究或是一般人成长的经验，我们了解到：四岁到十三岁这一阶段的儿童，因其知识未开，理解能力薄弱，仰赖父母之处尚多。然也因涉世未深，心性依然纯净，正是一生中记忆力最强的阶段。如何把握其记忆的特长而善加教育，是值得深刻反省的问题。





我感受最深的几点来说一下，一是小龙人和他的好伴侣——宝宝、贝贝、淇淇，通过太阳 公公的力量到几万年前的灵山找龙女妈妈的情景，一路上满目苍夷，白骨森白，先遇到小山精，小山精问，水是什么？（这句话竟然让我潸然泪下。）是啊，水是什么？小山精带他们去找蝙蝠姑娘——哭哭，哭哭祖辈都是守候龙女的，哭哭刚开始不答应去带他们见龙女，孩子们用诚心让她看到了他们的真心——爱。可是等他们看到龙女时都呆住了，他们看到的是散乱的龙骨！！！满怀的希望又彻底的打碎了，在哭哭断断续续的讲述下，孩子们知道了救龙女妈妈的方法——小龙人把散乱的龙骨摆好，月圆之夜龙女妈妈就可以复活了。正好第二天就是月圆之夜，孩子们立刻开始行动，齐心协力搬运跟本身差不多高的骨头，龙骨摆好了，孩子们都累趴了，睡得很香很香，可是小龙人和哭哭没有睡，哭哭晚上是不消睡的，小龙人怕本身睡着错过龙人妈妈复活的时机让哭哭帮她不要睡，这个时候小山精提醒哭哭不要哭，本来哭哭每到月圆之夜都会整晚哭。哭哭答应不哭，可是月亮刚升出来，哭哭就忍不住想哭，小龙人说你想哭就哭吧，结果哭哭一哭小龙人就头疼欲裂，像孙悟空被唐僧念紧箍咒一样，满地打滚，结果把龙骨全弄乱了…天亮了，孩子们垂头丧气，这个时候小山精说话了，十五的月亮十六圆，一个月月亮要圆三天呢！孩子们又有了希望，可是月圆了哭哭又要哭了，怎么办啊？哭哭想一个办法去山精妈妈那里借针把她的嘴巴缝上，把眼睛蒙上耳朵堵上，这样就不会哭了，孩子们舍不得她疼，贝贝想了一个办法拿了一个粘的东西把她嘴巴粘上，淇淇用丝巾把哭哭的眼睛嘴巴、耳朵蒙上，可是还能听见啊，哭哭又让大家帮她绑到树上，这个时候小龙人让大家把他绑在树上，他说:“本来就是我来找妈妈的，苦应该我来受”他知道哭哭是因为想妈妈才哭得，他最能理解这种苦了，等他找到妈妈了，让哭哭叫他的妈妈妈妈。天黑了，哭哭还是忍不住的哭了，小龙人疼晕了过去，幸好龙女妈妈复活了。龙女妈妈是那么的美，那么的温柔，她给了小龙人最温柔的爱，还收了哭哭，当了大家的妈妈，还问了孩子们的愿望，小龙人说带龙人妈妈回现代的时候，龙人妈妈给她讲了本身过去犯的错误，问小龙人这样的妈妈是不是让他很失望，小龙人说，谁都会犯错误，阿谁时候还小，以后做对了就好了…她温柔的哄孩子们入睡，等他们睡着了，她坚决的走向高峰，化作了水，大地复苏，流水叮当，花开满树…

从来，中华民族都是用爱来教育人的 。爱是一种强大的内在能量。唯有爱可以帮手人们离苦得乐，转迷成悟，转凡成圣。





世间的人多是用很多规则去要求别人，能有几人是不竭内修，向内再向内，去增长自身能量的？有几人能内在充满能量去爱人的！少之甚少。现在是西方文明统治世界的时代，无时无处都充斥着规则、控制、要求。在这样的 环境中，人类发展智性，而非慧性。早在黄帝伏羲的时代，中国就是用情感来教育人的。它绝不能是西方那些死板教条的规则。

儒家懂得修行的次第，是推己及人的爱。道教懂得宇宙间的法则，一部道德经足以诠释。佛家更是把这个爱诠释到非常之广大的地步。

从来，中华民族都是用爱来教育人的。胎婴养虚，没有任何限制、控制、要求就是最好的养虚方式。所谓无为；幼儿养性，所谓舒畅之则条达，一方面没有控制限制和要求，这时在这个基础上又增加了爱的能量——善。圆满。或者用西方的词——接纳。童蒙养正，养正分为“养神”和“养形”。少年养志，养志依靠在孩子十五岁之前的阶段在孩子内心种植下精神的权威。





古圣先贤们高瞻远瞩，不约而同地选择四书五经及老庄等重要经典为主要教材，并以历代公认的优美古文诗词为辅佐教材，来教导儿童反复熟读，进而鼓励背诵。如此充分发挥其记忆力好的特长，背诵**有价值的经典，趁他心性纯净时，常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值亦将伴随其人生经验的成长而茹吐芬芳、绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。而长期的诵读熏习，可以养成他阅读古文的能力，那么，中华文化的智慧宝藏，将任其悠游探取，深信必可陶冶他的性灵、开阔他的心胸、端正他的品行。这种书多读一本即有一本的受益，乃至多读一句亦有一句的功效，此种终身受益的教育，就在童蒙诵读经典阶段中种下根苗。十年易过，终身难得，切莫等闲空过了。至于如何教导儿童诵读经典呢？方法很简单，只要父母、老师善于利用课余时间，引导鼓励或赞美奖励儿童反复多读、熟读，他们自然就会背诵得非常流利。若父母亲能抽空陪孩子一起读，不单本身受益，同时也是**的亲子活动。按照老一辈人的经验，若能把握这段记忆力的十年，每日能读诵30分钟，持之以恒，要背诵二三十本书是轻而易举的，并且可利用寒暑假期间来加强复习。





所以修养的方式有两种，一种是依靠父母及社会。父母之爱、社会之爱让人舒畅、打开封闭的内心，没有怨恨的情绪。在孩子7岁前能有信、不争、能在必然程度下做到去贪嗔痴满疑。一种是依靠读书。老祖先创造的文字并不完全是让我们用头脑去理解的。只是用头脑去理解，身体做不到还是无德。中华文字这个具有独特发音的文字，它可以对应到人身体的不同臟器，只要用正確的方式讀書，身體就可以達到精化氣、氣化神。生生不息。