小学生写人作文指导(四)

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小学生写人作文指导（四）

作者:殷运良

4、心理活动描写表现人物性格特征。

（1）什么是心理活动描写?

心理活动描写是指通过描述人物的思维、情感和意识活动，来揭示和凸显人物的性格特征。在小学生的作文中，心理活动描写是对人物进行深入分析和刻画的一种手段。

（2）小学生作文的心理活动描写主要包括哪几个方面?

A.思考和思维活动：描述人物的思考过程、思路和思维方式，可以展现他们的主观认识和分析能力。比如，通过描写人物的逻辑推理、问题解决方法以及对事物的观察和理解，展示出人物的聪明才智或是思维敏捷度。

B.情感和情绪体验：描述人物的情感状态和情绪表达，可以展现他们的喜怒哀乐、忧思愁怨等内心感受。比如，通过描写人物的心情起伏、面对困难时的恐惧或勇敢等情感，展示出人物的情感世界和个性特点。

C. 意识和意志活动：描述人物的意识觉察和意志表现，可以展现他们的意志力和决策能力。比如，通过描写人物的目标追求、自我调控能力和对未来的规划，展示出人物的坚韧不拔或是优柔寡断等性格特点。

（3）心理活动描写在小学生写人作文中的作用有哪些?

A. 丰富人物形象：通过描写人物的思想、情感和意识活动，可以使读者更加真实地感受到人物的内心世界，增强人物形象的立体感和代入感。

B. 增强故事情节的张力：心理活动描写可以为故事情节增添情感冲突、矛盾和转折点，使故事更加引人入胜，读者更加投入。

C. 塑造人物性格：心理活动描写可以帮助读者更好地了解人物的性格特点，从而对人物的行为和决策有更深入的理解，增加作文的说服力和可信度。

总之，心理活动描写在小学生作文中起着重要的作用，能够丰富人物形象，增强故事情节的张力，以及塑造人物的性格特点。对于小学生来说，通过细腻描写人物的内心活动，可以提高作文的文采和思考深度，同时也培养他们对人物性格的观察和理解能力。

（4）心理活动描写的例子有哪些?

A.当小明第一次走进新班级时，他感到陌生和紧张。他看着陌生的同学们，心里充满着忐忑和不安。他不知道该如何融入这个新环境，思考着应该怎样与同学们建立联系。他努力地回忆起之前在老班级中交到的好朋友，试图找到与新同学们相似的点。他不禁思考着自己的兴趣爱好，想着能否通过这些共同点去结交新朋友，缓解内心的紧张感。

B.在一个暖阳明媚的下午，小芳走进了花园。她被鲜花的美丽所吸引，留连忘返。她静静地欣赏着花朵的娇艳和清香，感受着微风轻抚面庞的舒适。思绪渐渐飞扬，她开始回想起曾经在这里玩耍的快乐时光。她沉浸在回忆中，幻想着与花、蝴蝶和小动物们的交流，心中涌动着无尽的喜悦和快乐。

C.小军站在桥头，看着溪水潺潺流过。他沉思着人生的意义和目标。生活中的困扰让他感到烦躁和无助，他渴望找到一个出口。他在心里反复问自己，什么样的人生才是值得追求的？他陷入了对自我和现实的思考中，寻找着答案。在思考的过程中，他逐渐明确了自己的价值观和人生目标，决心要努力奋斗，追求成为一个有意义的人。

以上是在小学生写人作文中的一些心理活动描写的例子。通过这样的描写，可以更好地展现人物的内心世界和个性特点，使读者更加了解和体验人物的思考、情感和意识活动。同时，这些描写也丰富了作文的表达方式，给作文增添了层次和深度。

综上所述，小学生写人作文需要掌握如下技巧:

1、外貌描写或肖像描写表现人物灵性；

2、语言描写表现人物特点；

3、动作描写表现人物个性；

4、心理活动描写表现人物性格特征。

我是叶子老师，希望以上写作技巧对你有所帮助。

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