从一个小学标题问题谈幼儿的思维方式教育

贺飞祥

比来，很多网友曝出本身孩子学校留的一些奇葩“作业”，这些作业很显然不仅仅是为孩子准备的，更是对家长们的考验。

前两天，一个伴侣给我发了一道标题问题，说是他儿子的作业，要我30秒内做出来，标题问题如下图：





常规思维方法：

我一看，这有猫坐高（H1）、猫趴高（H2）和桌子高（H）三个未知数，而文中只能列出两个方程式：

方程式一：H+H1-H2=150

方程式二：H+H2-H1=110

通常情况下，未知数个数比方程式个数多时，此方程组是没法解出来的。但我发现两个方程等号两边别离相加时，就可得出2H=260，最后得出H=130，即桌子高度为130，选答案C。

此时已过去五分钟。

我伴侣的儿子才读一年级啊！一年级的孩子怎么会列方程式了？！必定还有别的方法。

特别的方法：





相信您一看上面这张图片就知道第二种方法了！没错，将两个桌子垒起来，从下面趴着的猫背到最上面趴着的猫背高度，正好是两个桌子叠加的总高度150+110=260，因此一张桌子的高度就是130！相信这张图一放出来，六七岁的孩子也是能选出答案的。





家长应该培养孩子什么能力？

为什么我首先会想到第一种方法，因为这是最常规的方法，也是“万能”的方法。这种“以不变应万变”的方法，更容易实现计算机编程。而计算机的逻辑运算速度远快于人脑！这就是“阿尔法狗”为什么能在围棋领域打遍天下无敌手的根本原因——围棋看似千变万化，但规则是死的，最后拼的还是逻辑运算能力。





所以在计算机和人工智能（AI）高度发达的未来，让你的孩子去和它们拼逻辑思维，注定要被淘汰！

创造性思维

第二种方法展现出来后，这个问题就像是一年级的作业了，比力简单。但前提是，你在头脑中能创造性地把两张桌子竖直叠加起来。

能按照具体情况，运用最常识性的知识解决问题的思维，被我称为创造性思维。

大道至简，只有透过现象看本质，才能迅速解决问题。而这点，就是人工智能（AI）暂时还无法学会的思维能力。





小孩子其实是最具有创造性思维的！你的孩子是不是经常问些让你不知所措的问题？当他们问你问题时，你的第一反应往往不是想着怎么去回答，而是想着孩子为什么会问出这个问题！这就是创造性思维的基础——不受定势思维影响。

当然，“常规方法”将来还是要教的，只不外在幼儿时期，尽量不要教孩子太多的含有逻辑和规则。这也是为什么我们的学校一般在初中才开始教授函数方程的原因。





有人会担心，孩子没规矩还得了！岂不要成为熊孩子？这个担心是非常有必要的！！！所以，必然要教孩子社会道德方面的规则。

这也是我们一再强调的——幼儿时期的德育最重要！

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