盛文堂教育：让后果教育孩子，比家长催促和说教更管用

想要就来吧

现在的小孩大部分都是独生子，家长有更多的精力和注意力放在这一个孩子身上，于是每天总是围着孩子转，替孩子操心包揽，看到孩子表示的不好，哪里没有做好，急忙代做，学习时间到了急忙催促，就连日常最基本的吃饭睡觉也是让家长操了不少的心。

很多家长向咱们盛文堂老师反映，孩子磨蹭拖拉，不喊不动，喊了也不动，非要家长反复的催促且分贝不竭提高要生气的时候孩子才肯不情愿的动身，这让家长很头疼。

为什么孩子总是记不住呢？

这是孩子长期跟父母相处，按照父母的性格和习惯以及对待他的态度而摸索出来有利于本身的一种保留方式。比如晚上9点多了，家长让正在玩耍的凯凯洗漱睡觉，而凯凯这时候玩的正尽兴，完全听不进去。家长一直叫喊他的名字，凯凯不以为然，因为他感觉这时候不动身，没有关系，等一会妈妈发火了我再动。家长这边必定也会越来越不耐烦，喊叫孩子的声音不竭提高，直到凯凯感觉到妈妈要生气的时候，才会缓缓的动身，最终是在妈妈的催促下动身了，但是对于这种催促着去睡觉的感觉非常不好。

如果孩子有睡前给听故事的习惯，可以提前跟孩子沟通好，按时洗漱睡觉妈妈晚上会给你讲故事，如果不按时睡觉就不能听故事了。当孩子真的出现不按时睡觉又吵闹着要听故事的时候，家长必然要坚持做到本身之前定下的规则，必然不能看到孩子悲痛就又讲起了故事，这样以后孩子晚睡的习惯就会越来越难以控制。孩子因为没有故事听而有情绪家长可以表示理解和宽慰，并陪伴着孩子，但是必然要让孩子知道为什么不能给他讲故事，是什么原因造成的，想听故事，下次必然要按时睡觉。相信孩子第二天必定会按时洗漱睡觉。



最常见的就是家长催促孩子做作业了的事情了。小涵本年11岁，上五年级，做作业非常拖拉，总是拖到最后时间才肯动笔，并且在做作业过程中也是边做边玩，效率非常低，妈妈为此身心疲惫，每天陪着她做作业，结果小涵的成绩还是不竭下滑。

盛文堂老师建议小涵妈妈不要催促了，越是这样催促，她越是厌烦学习，表示出来也就越磨蹭。家长反映说，不催促就真的完不成了，到时候老师必定会批评，小涵会受到打击的。

是的，担心孩子受到批评，这是家长庇护孩子的本能，但是如果家长从中间直接拦截，用催促的方式让孩子完成作业，免受批评，但是孩子从这件被催促完成作业的事情中，孩子有吸收到经验和教训吗？孩子是告诉妈妈“我知道下次必然要完成作业”还是“被妈妈催促着做作业真的好烦”呢？长期这样下去，孩子对做作业又是什么感觉呢？

没有人喜欢本身被催促、安排和控制，这样会让孩子本能产生抵触情绪，所以不妨罢休让孩子本身选择，只有本身有选择权的时候，他才能认识到学习是在本身的手中，而不是被父母操控，这样就不会出现“学习是为父母而学”的念头了。或者给孩子一些选项，让孩子做出选择，这样也是赋予他选择的权利，也会让孩子感觉家长重视本身的意见，可以提高孩子配合的意识，增强自信。

很多家长可能又有深深的疑问了：孩子小，都让他本身选择，岂不是放弃不管，放养孩子了，这不是纵容吗？

作为家长咱们的不能思维太单一，因为教育孩子不是极端的严管严控，也不是直接放弃不管，二者之间还有守望、引导、鼓励等温和的教育方式。

家长有权警示孩子不同的选择会有什么样的结果，告诉孩子每个选择可能面临的后果和影响，如果孩子固执己见，家长后退一步，把选择权交给孩子，让自然后果来教育孩子，这样才能让孩子吸取到经验教训，后果教育会让孩子更自律。

对此还需要提醒，对于一些会产生严重的后果、危机生命安全的事情需要家长及时的阻止，比如在马路上奔跑，吞下有毒物质，或者作出一些危害本身和他人的人身安全的举动，家长都是需要及时避免的。

注：本文由盛文堂老师撰写整理。