教育孩子之如何改变坏习惯？（二）

中裕一汽丰田

改变坏习惯计划执行的第二天。

第一天执行得非常完美。（我感觉跟她昨天范了点小错误有关系。因为她已经犯了一点错误，有点内疚，所以这个计划就不寒而栗执行的比力好。这是我猜测的。）




昨天晚上睡觉之前，我检查了孩子执行变坏习惯计划执行的情况。2.吃完零食的袋子或者盒子，不及时的扔入垃圾箱。3.学习完的物品不能及时的归位。以上这两条完成的还是挺好的。桌子上的垃圾袋儿，及时扔入垃圾箱里。她学习用的书，学习结束，已经被摆放整齐了，用完的笔记本也都收回了原处，真是一个可喜的开端。不外昨天晚上又发现了她的一个新的坏弊端。做的《五年中考三年模拟》英语的时候有很多答案做错了，她都批对了。这件事情说明了两个方面，一是她对学习是本身的事情认识不够，完成任务时应付我。二、说明我安排任务的时候可能有点多。她急于完成，所以完成的质量不好。当时我的情绪一下子就坏了。真是怒火中烧，真想等她放学回来狠批她一顿。还是孩她爸理智，她说这件事由她来处理，让我等孩子到家的时候不要表示出来。尤其是吃饭前不要批评孩子。我答应了她，等孩子放学的时候，我压下怒火，我没有提起这件事情，吃完了饭，爸爸就把书拿到了孩子的跟前，语气安然安祥的跟她说了这件事情，她还不知道之前发生了什么事情，还和爸爸犟了两句。因为爸爸平时对她比力民主和宽容。慢慢的到后来发现了本身犯的错误是很严重的，就无话可说了，默默的低头改了起来。




她从心里也觉得奇怪，这么大的事情，妈妈我为什么没有动静？时不时的用眼睛瞟向我。我忍不住回了她一句:“要不是你爸，今天晚上，你可不是这么好过的。”她又低下了头完成她所欠下的“帐”。后来一直做了一个多小时也不动。我又忍不住让她爸提醒她起来活动活动，要不时间长了太累了，效率不高了。没想到她说她不累，她还要再写一会儿。

针对昨天晚上发生的这件事情，她假装学习。我今后采取一下办法。1、任务量适当的减少一些。征求一下她的意见。过多的任务，她会完不成，就会应付了事质量不高。

2、她完成的题，要及时的检查。她批完的部分也要再批一遍。毕竟她刚上六年级，她的自律性还是不够。必要的监督还要跟得上，要不时间长了养成了不好的习惯就来不及了。




3、多给她看一些学霸们的演讲，树立学习的远大目标。让她形成自主学习的习惯，明白学习是本身的事情。学习时不要应付家长，如果觉得任务多，就可以少做一些。努力做到集中注意力，高效完成任务，剩下的时间可以完成自已喜欢的的事。

4.不要过度的表彰孩子，这样会让孩子形成不正常的虚荣心，她在完成任务的时候只报喜不报忧，会有一些虚假的成分在里边。（这是在今天早晨才想到的，补充到这里，是为了将来监督本身，是否是对孩子能做到这四点）

错归错，对归对。她洗漱完上床之后，我对她今天有两点表示比力好，进行了表彰，一是表彰她回家时，她已经完成了学校的作业。放学的时候，她一进屋就冲着我喊了一句，“妈，你看你姑娘带什么了吗？我一看什么都没有，我就跟她说:“你完成了学校的作业，所以什么都没有带，对吧？”她得意的笑了笑，把头向上仰了仰。

二是改变坏习惯计划执行的不错。听到表彰后，她一晚上的坏表情，也云开雾散了。用明快的语调跟我们道了句晚安。我心想，她这回不消郁闷了，可以睡个好觉了。

早晨，我突然想起来，昨天她把错的答案当对的批了，在那吃完早餐的时候，我就问她为什么会这么做，她想了半天，眼睛偷看着我说:“为了让某人高兴。”这句话简直让我无言以对。我立即明白了一个道理，过度的表彰会导致孩子虚假的学习，就是为了博得家长的表彰。我跟她说好了，以后在学习上的事情无论做得好不好，成绩高于不高，都是本身的事情，我也不会因为她考高分而表彰她，也不会因为她考低分而批评她。这句话说着容易，做着可就难了，希望我将来能做到，能够正确的引导孩子，不要被表面上的东西而摆布。




早上的计划执行得还是不错的。等她下床以后，我暗暗的来到她的床边检查，1.每天早晨起床，她的叠被的问题，已改正了。看到了她的被已经方方正正的叠在那了，这在以前是不成想象的，以前就是说了n遍她才能够执行。为了鼓励她，我在改变坏习惯计划的上面打了三个红色的大对勾，代表昨天三项计划执行的不错。她在旁边看见，咯咯地笑出声。

总之，教育孩子任重道远，有时信心满怀，有时无能为力。无论什么感觉都必需前行。