用三十六计培养出一个好孩子

稚子

博士说：“孩子优秀只是因为给予他的教育方法更优秀。”

没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急，由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平低，不会教育孩子。实际上，只要方法安妥，任何孩子都是优秀的；只要用心，总能找到合适的教育方法。

一、扮弱计——让孩子充当一次“小大人”

划重点：责任感

二、补强计——让孩子由自卑变自信。

划重点：自信心

三、诱导计——帮孩子跨过厌学的泥潭。

划重点：情绪化办理

四、冷淡计——让孩子有一点自控能力。

划重点：自控力

五、授挫计——给孩子一个体验失败的机会。

划重点：逆商思维





六、罢休计——培养孩子本身的事情本身做。

划重点：独立性

七、纵容计——让孩子在“淘气”中开发潜能

划重点：求知欲

八、处罚计——让孩子正视本身的错误。

划重点：奖罚分明

九、制冷计——给自负的孩子“泼冷水”。

划重点：勿自负

十、包容计——让孩子感受父母无条件的爱。

划重点：耐心



教育

十一、样板计——父母要给孩子当好第一任老师。

划重点：榜样

十二、鼓励计——给孩子不竭进取的力量。

划重点：鼓励

十三、倾听计——认真了解孩子的感受。

划重点：倾听

十四、赏善计——让孩子在赞美声中进步。

划重点：适当赞美

十五、点拨计——巧妙地提示孩子自觉走向正途。

划重点：点到为止





十六、虚拟计——让孩子产生“我很棒”的自我感觉。

划重点：环境

十七、容过计——让孩子在错误中学到更多。

划重点：反思

十八、训诫计——让孩子认识错误、改过自新。

划重点：适度训诫

十九、熏陶计——在生活中给孩子好的影响。

划重点：以身作则

二十、疏导计——让孩子由对立变成合作。

划重点：合作意识



美文

二十一、尊子计——让孩子与父母贴得更近。

划重点：亲和力

二十二、对等计——与孩子实现良好的沟通。

划重点：沟通

二十三、攻防计——先给孩子打好“预防针”。

划重点：预警

二十四、训俭计——帮孩子克服骄奢之气。

划重点：节俭

二十五、伴教计——在参与中教出好孩子。

划重点：参与感





二十六、防微计——别让孩子的小弊端变成大问题。

划重点：勿放任

二十七、劝和计——让孩子与老师彼此包容。

划重点：包容性

二十八、立规计——用合理的规则让孩子学会自控。

划重点：规则化

二十九、减负计——别给孩子太大的压力。

划重点：合理压力

三十、激发计——用刺激孩子的方式让孩子爱学习。

划重点：激励



育儿

三十一、悦纳计——让孩子喜欢并接受本身。

划重点：接受度

三十二、用忍计——温和地纠正孩子的“出格”行为。

划重点：态度

三十三、励勇计——培养孩子大胆探索的勇敢个性。

划重点：勇气

三十四、感化计——以真情感动孩子的心灵。

划重点：胸怀

三十五、平等计——培养一个胸怀开阔的孩子。

划重点：心态

三十六、苦磨计——培养孩子的意志和毅力。

划重点：磨砺

我家癫丫头

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