【教育案例】筑牢理想信念 提升专业素养—信息意识缺失的学生案例

百年树人

筑牢理想信念 提升专业素养

——信息意识缺失的学生案例分析及反思

一、案例描述
小曾是班上公认的“网络小达人”，不仅专业课成绩突出，在网络上也很活跃。有一天，班长突然告诉我，小曾在班级学生“小群”里大发言论：“学校在网上发的抗联故事学习资料有什么用，现在也不打仗，有看那的时间不如好好整整专业。就拿英雄杨靖宇来说，他是人不是神，吃棉絮和枯草还能生存并坚持战斗，这是不是为了突出他的英雄事迹夸张啊！”班上有几名同学很快加入讨论，竟然还有人附和：小曾说得对！听了班长反映的情况，我很生气，但转念一想不能“出卖”班长，只能授意班长在微信群里先控制局面，避免更多同学加入讨论，造成更恶劣影响。
二、案例分析
小曾在网络上发表不当言论，同学们跟风讨论，归根到底源于学生爱国情感缺失，没有意识到党史学习的重要性及必要性，同时这也是一则网络信息意识缺失的典型案例。
基于以上对此案例的整体认识，客观、具体分析出现此类现象的原因如下：
（一）自身因素
学生对“爱国”较为陌生，习惯性对不关自己的事情表现冷漠；青春期自我意识较强，喜欢在虚拟世界发表自己的观点；思想不成熟，对问题探究不深入。
（二）家庭因素
亲子之间沟通不及时、不顺畅，遇到问题时，孩子惯性寻求网络帮助；家长较为关注学生生活问题，疏于对学生思想关注、教育与引导。
（三）学校因素
平日虽抓住一切时机对学生进行思想教育，但较为关注学生技能学习和职业规划；党史学习教育存在形式化；网络信息对学生影响程度愈演愈烈，媒介素养、信息意识有待提升。
（四）社会因素
网络信息复杂混乱，不规范的网站和不负责的言论一定程度上影响学生成长。
三、实施过程
（一）聚焦重点问题
1.爱国主义情怀有缺失。
2.党史学习教育不深入。
3.专业素养信息意识不强。
（二）具体解决策略
小曾在班级群发表的不当言论为我敲响了警钟，他的言论和观点既然有人附和，就已表明他的问题具有普遍教育意义。在班级管理中，既然“破窗”已经出现，老师就一定要及时修补，而小曾的出现恰好是特殊的存在，为我提供了教育的切入点，全力修补“破窗”定会起到事半功倍的作用。
1.“退三进一”巧贴近，适时夸赞促反思
小曾的专业成绩特别突出，为人仗义执言，在班级有一定的影响力，平日我与其沟通较为顺畅，加之考虑到其自尊心极强，我采用“退三进一”的方法与其交谈。首先，由他在专业课上的优异表现、班上的好人缘、父母对他的积极评价三个优点入手，营造良好的交流氛围；其次，询问其对近期开展党史学习教育的意见及建议，引导其放松警惕，正面表达自己的想法；再次，耐心讲解党史学习教育的重要性和必要性，暗示其反思自己言行；最后，鼓励其明确自己是班级同学的榜样，“德技并修”是成长目标。
2.思想教育引共鸣，厚植情怀真爱国
学生出现抵触情绪和不当言论的根源在于学生没有认识到“爱国”的迫切性，教育中应在思想政治教育上下大功夫。所以，我及时调整党史学习教育方式，由线上下发英雄故事资料调整为线下诵读分享，同时每日为孩子们推送1则“学习强国”中的党史动漫短视频，每周要求他们与家人同看一部红色影片。从他们喜欢的学习形式入手，潜移默化地让党史知识学习走入学生的内心，达到真触动、真感悟、真爱国的真情感。此外，利用学校招募党史舞台剧演员的机会，我鼓励小曾报名参演，加深其对党史故事深刻内涵及革命精神的理解。
3.三方联动齐发力，知行合一爱国行
针对案例出现的情况，梳理现象家长群内寻求配合的同时，与任课教师（特别是语文老师、历史老师、思政老师、专业老师）有针对性的沟通，齐疏共导，共同发力，引导班上学生积极参与丰富多彩的建党百年庆祝活动，尤其是引导学生加入第二课堂纸雕工艺——抗联英雄的塑造，亲手制作抗联英雄人物，努力做到知行合一。
4.职业素养初显现，信息意识全覆盖
适时精心设计信息意识、职业指导等主题班会，引导学生明确作为电子商务专业的学生，网络是其学习、生活、工作的“密切伙伴”，媒介素养及信息意识是本专业职业素养中的重要组成部分，充分利用好这把“双刃剑”，切不可盲目跟风，自觉甄别、传递正面信息积极传播网络正能量，为成为一名合格的网络电商从业者做足准备。
四、拓展反思
通过以上策略，我在对学生进行爱国主义教育和党史学习教育的同时，将职业道德、职业准则传递给学生，使其时刻铭记电子商务人的职业责任。在反复教育中，小曾逐步成为了班级“德技并修”的好榜样，他这个网络小达人已开启了自己的直播抗联英雄纸雕销售之旅，网络宣传抗联精神，讲述抗联英雄背后的故事。
在本次复合案例的处理过程中，也引发了我的几点思考。一是要用喜闻乐见的形式让党史学习教育在班级落地生根，以史为鉴，引导学生树立正确的价值观。二是建立学生日常教育的“晴雨表”，根据学生个性特点，因材施教；三是加强网络信息意识和安全教育知识的宣传及普及教育，形成“全员监督、全程参与、全方位保护”的新格局。
作者：长春市第一中等专业学校张生保