教师教育本身子女的三大硬伤

蓝天520

教师教育本身子女的三大硬伤


孩子是家庭的希望，祖国的未来，每一个当父母的都殷切希望本身的孩子能学习优异，做教师的父母也不例外。为了下一代孩子的教育，每一位父母都付出了诸多心血，但结果却是背道而驰，几多欢喜几多愁。有些孩子不消父母操心就能名列前茅，可有些孩子，即使父母被急得焦头烂额，那成绩也依然提不上去。

没有一位教师父母不重视孩子教育的，可环顾周围教师的子女，在班级里成绩优异或考上名牌大学的却很少很少，这确实是一个令人十分惊心的事实。为什么会这样呢？有人归因于一线教师保留压力大，工作量过大，无暇顾及本身的孩子，无形中令本身的孩子处于竞争的弱势。但我却认为，远不是这么简单的因素所致，而是身为教师本身对教育本身的子女存在许多的问题。

首先是角色混乱:常把家庭当学校


虽然说父母是孩子的第一任老师，可是真正的学校教育跟家庭教育应该是有很大的区别的。孩子在家的心理角色和在学校的心理角色也是截然不同的。在家里，应该是充满温馨与爱的环境。在学校，大多数学生唯师者是尊，对教师的旨意多不会违背。因此，教师对本身的子女也像对学生一样，格外严谨，不成有超常的举动。长此以往，最终导致孩子失去个人独思的空间，总是处于屈从的心理状态，极难获得最大创造型个性的发展。

此外，一线教师遍及爱唠叨，容易关注琐碎的细节，对孩子过于个性化的举动都视作大不敬，会不遗余力地对孩子进行教导，尤其偏爱说教。这种环境中成长起来的孩子遇事也会更多地考虑困难的一面，他们关注细节过程比关注结果要强烈，对处事难度的预设会更为仔细，因而也容易产生退缩。

在很多老师眼中，教师职业是一个不变的工作，这种职业心态也会对本身孩子的产生很大的影响。在笔者的身边，多数教师的孩子最终是以能谋求到一份相对不变的职业为追求目标。不敢冒险，不敢挑战，不敢尝试，这些独创个性的致命伤似乎在一线的中小学教师身上格外集中，无疑也会导致本身的孩子传袭这种个性。个性决定命运，把孩子的个性打磨得过于平整后，留下的就只有自卑、怯懦、服从了。

其次是职业惯性:再教育意识薄弱

我们看到一部分优秀的教师家庭，能注重培养孩子的独立意识，尤其是注重早期教育，小学阶段就让孩子阅读了大量的书籍，不惟分数论，敢于罢休让孩子尝试课堂外的领域。这些孩子最后都十分优秀。

然而，大多数一线教师丧失了对新知识的感知力，遍及陷在繁琐、庞杂的事务性工作中，每天的时间都被教学任务挤占得满满的。更多的教师穷于应付每天的教学工作，根本没有时间接受再教育。许多老师几乎不阅读，不接受任何新的教育理念，整学期就只抱着一本教参和教材进课堂。

长期单一而封闭的校园生活，使得教师的心智也遍及单纯且不善交际。这种保留环境对于教师自身而言可能习惯了，也不会觉得有什么大碍，但对教师的子女而言，尤其是对城市的中小学教师子女，会有很大的制约。父母人脉资源的困乏，社会活动内容极少，无形中限制了孩子的活动空间，孩子的视野也会相对窄小。所以，大多数普通的教师家庭成长起来的孩子在个性上都显得小心谨慎，缺少敢闯敢拼的士气。

教师要改变这种状态，必然从自身做起。周末或寒暑假，要带孩子外出走动，增强孩子的阅历，还要鼓励孩子多跟不同层面的人交往，要敢于在陌生的环境中确立本身的主张。可以设法把孩子带出去，创造各种条件拓展孩子的视野，带孩子郊游、上兴趣班、去福利院做义工，专注地研究某种动植物，到大街小巷寻找城市发展的足迹……这些有益的活动，只要坚持做一两样，都会在很大程度上改变孩子处世的情怀，会增强孩子主动跟人交流的愿望，提高孩子感受美的能力。

总之，身为教师，面对繁重的教学工作之外，必需把对本身的子女教育问题当做重大的人生课题来对待。要客不雅观对待自身的工作环境，变劣势为优势，为教育子女多出一份心力。现实生活中，许多优秀的教师都以本身的子女不成才为硬伤，那种终生之痛无药可医。有一位过来人说：“再优秀的老师，如果本身的子女没有教育好，其优秀的程度都是十分有限的。”把这样一个沉重的话题揭示出来，藉此与所有的教师同行共勉：先成为好父母，然后才是好老师。

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比拟之下还是老师的子女成才率高

王风玲

我周围的老师孩子大多数考名牌大学。

飘逸小生

老师的子女即使最后成不了人才，但至少成了人。在礼貌礼节服装打扮言谈举止发型法律责任等方面，不会成为人渣。

医者仁心—华仔

我要纠正下小编，教师在家根本就不唠叨，在校讲的话已经够多了，回家只想喝水休息。

科少V

如果连本身的孩子都教育不了，还怎么教育别人的孩子

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按照调查，高考状元大多都是教师的子女。

HELENA

胡说八道，教师目前在社会上收入不低，我也是教师，去年年收入十万，知足了。

幸运随风飘过

生下女儿后一直觉得要让女儿当学霸，因为我和老公都很重视孩子学习和教育，老公又是老师，后来在小学三年级时候，有一次老公说我们家女儿可能考不上大学，就是那种很绝望，因为给她讲题很辛苦，讲不会，最后我说，考不上只要健康长大也行，不必然非要上大学，后来我们对孩子的成绩不是太看重，只要没有不良嗜好，品行端正就好，这样上到高中，成绩平平，高中上文科班反而学习比以前好了很多，我想说孩子学习好坏真的也是靠一部分天赋的，最主要是让她有个健康快乐的人生。

浩文

我的同事的孩子绝大多数都考上名牌高中，名牌大学，作为后辈，压力好大，我的孩子不能丢了教师子女的脸面。