当孩子的东西被枪时，这位妈妈的做法让大家点赞，值得学习

阳光无极限

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上周末带开心去公园玩，开心爸爸看到了这样一件事情。

一个小女孩，在一棵树下面找到了朵小花，这个季节的小花还是比力稀罕的。小女孩拿着花，放在鼻子下面，陶醉的闻着，看样子就很享受。不外好景不长，一个差不多年龄的小男孩走了过来，正好看到了小女孩手上的那朵小花，一把手就抢了过去。

小女孩张嘴就要哭，旁边的奶奶连忙安慰说：没什么事，就是一朵小花罢了，宝宝要做一个愿意分享的孩子，这样大家才会更喜欢你呢。



这话明显没有什么作用，对马上要哭的小女孩没什么作用，奶奶随意在地上又找了一根树枝，递给了小女孩，期待能用这个吸引她的注意力。然而小女孩看都不看这根树枝，还是盯着阿谁夺走本身小花的小男孩，盯着他手上的那朵小花，一副不甘心的样子。

小男孩的妈妈在那里批评着小男孩，要他把东西还给小伴侣，但是小男孩说什么都不罢休。一面是女孩子奶奶手忙脚乱的想要安慰小女孩，一方面是小男孩妈妈表示得很无奈。场面一度很尴尬。

正在这个时候，小女孩的妈妈过来了，稍加了解后直接走到了小男孩面前，一伸手就拿回了那朵小花，完全不顾小男孩妈妈诧异的神情，和本身婆婆略带尴尬的面容。



她把小花递给小女孩的时候，像是要让别人都听到一样，很大声的说：宝宝，你要记住，本身的东西就是本身的，别人想要想玩需要们同意才行，不然的话那就是抢，那就不是一个好孩子了。顿了顿她又说，宝宝，你的东西，谁要是抢的话你就抢回来，拿回本身的东西是应该的，爸爸妈妈都会支持你的！

话说完了，她带着小女孩转身走了，周围的人都默默的给了她一个赞许的表情，当然开心爸爸也是这样。

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很多爸爸妈妈都面临过同样的问题，在公共场所孩子手上的东西被别的孩子抢走，怎么办呢？一边手忙脚乱的安慰着孩子阿谁东西没什么，咱们找一个更好的比阿谁强多了。一边还得告诉孩子说，没事，宝宝要做一个大度的宝宝，这样别人才会喜欢你。



爸爸妈妈都着急着教育孩子，要做一个大度的人，这个出发点本没错，错的是混淆了一个概念：抢回和分享。

本身的东西，我愿意拿出来和别的小伴侣一起玩，一起使用，这个叫做分享；而把本身的东西拿回来，这是捍卫本身的权利，这个叫做抢回。二者最大的区别，一个是自愿的，一个是被动的。

虽然说公共场所的东西都是大家的，是谁都可以玩的。但是所有权的归属，除了本身买的外，还有一个重要的特征那就是先到先得！先拿到的就有资格先玩，这是成人世界默认的准则，对于孩子来说也是一样。从这个意义上说，就算是在公共场合，拿在本身孩子手上的东西，所有权暂时就属于他！所有没经过他同意而拿走的行为，都是抢！



可惜的是，很多爸爸妈妈都误解了这件事，并且在这个错误的时间教育孩子要大度。这无疑是在告诉孩子们，没什么的，别人侵犯了你，你应该忍着，因为你是一个大度的孩子。

很多时候我们都对被霸凌的孩子们怒其不争，但是爸爸妈妈们有没有想过，孩子的这种表示很大程度上是本身一手造成的。我们亲自教会了孩子，东西被抢，本身被欺负后，在那里发脾气或者大哭是不合错误的，你要做一个大度的孩子，要懂得分享。

于是今天孩子被抢了玩具，明天就有可能被校园霸凌。不管是什么样的遭遇，孩子都是忍着，有委屈也不敢说，因为爸爸妈妈说过，本身要做一个大度的孩子。一想到这种情况，开心爸爸都有些不寒而栗了！



更何况，很多时候爸爸妈妈们在那里说着宝宝要大度，实际上只是为了维护大人之间那点可笑的表面和气。为了这点所谓的和气，而让孩子丧失了反抗的勇气，实在是太得不偿失了！

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如果孩子的东西被抢了的话，开心爸爸的建议是帮手他要回来！

不管是对于大人还是孩子，谁的东西就是谁的，这是最基本的所有权意识。这些东西不仅仅是玩具，书，好吃的，甚至是地上捡起来的一颗其貌不扬的石头都是。既然是本身的，那么所有权就是本身，谁想要都需要得到同意才行。至于抢，那就更加的不行了。



并且帮手孩子把东西要回来，更是在培养他们这几个意识：

边界意识

对于孩子来说边界意识其实很重要，一方面可以让他们知道，本身的东西别人没有资格也没有理由来抢。既然对方使用了抢的方式，那么本身也没有必要藏着掖着，用一些激烈的手段也无可厚非；另一方面也可以借此教育孩子，别人的东西本身如果想玩的话，只能是通过商量或者是请求的方式，而不是伸手去抢。

明确拒绝



孩子还小，在日后的成长过程中经历的事情还会很多，教会他们如何去做如何选择是很重要的。比如抢回来这件事，就可以让抢东西的孩子明白，这个世界上是有默认法则的，谁的东西属于谁这是最基本的常识，你生硬的来抢是没有用处的；同时也可以让被抢的孩子知道，面对强权的时候，不要畏畏缩缩，主动的站出来，庇护本身的东西，这样才能博得别人的尊重。

勇敢反抗

很多被霸凌孩子，都是不敢反抗不敢顶撞，甚至都不敢把这件事情和爸爸妈妈说，才会让事情一步步恶化的。而究其内心，无非是一个字：怕。



怕得罪了别人以后本身就不好在学校呆了；怕本身就算是反抗了也打不外对方；怕这样做了老师知道了就会不喜欢本身了......

实际上，害怕的根源就是未知，只有没反抗过的孩子，才会对反抗的后果心生恐惧。而他们只要有过一两次类似成功的经验以后，就会跳出未知的栅栏，以后就算是面对强权，也可以大声的说不了。

并且对于小一些的孩子来说，爸爸妈妈讲道理他们都不必然能听懂，所以最直接也是最有效的方式就是，帮手孩子拿回来！用本身的行为告诉他们，面对抢本身东西的人，怎样去做才正确！

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当然，我们一方面要教育孩子，东西被抢后要勇敢的抢回来；另一方面也要教育孩子不能去抢别人的东西。开心爸爸觉得可以从下面三点来进行：

首先，尊重孩子所有权意识

在本文中，关于所有权意识，开心爸爸已经说了很多了。一般来说，2岁摆布的时候孩子就开始有了所有权的意识，并且有了强烈的排他性。这是孩子成长的必经阶段，爸爸妈妈应该尊重他们庇护本身物品的种种行为，也可以通过一些“这个是我的”“阿谁是你的”之类的语言，帮手孩子们强化所有权的意识。



通过强化孩子的所有权意识，让他们明白别人的东西，所有权属于别人，我们是不能随意去抢的。

其次，教给孩子换位思考

所谓的换位思考实际上就是多想想别人的感受。比如在孩子抢了别人的玩具后，引导孩子思考“你看，如果你的玩具也是这样被姐姐抢走的话，你是什么感觉？”。

通过体会别人的感受来让孩子明白，不管是谁的东西被抢了，感受都是一样的。



最后，教给孩子提出本身的请求

最后一点其实是最重要的一点，要教会孩子提出本身的请求。当他们看到一样东西想要的时候，该如何去做。比如，好好的和对方说，语气诚恳一些，态度迫切一些，甚至可以和对方幻想两个人一起玩的情形。不管是哪一种方法都是不能直接动手去拿的。

别的还需要告诉孩子，并不是所有的事情我们请求了就能完成的，有时候需要等一阵子，有的时候会被拒绝，这都是正常现象。一件事，我们努力了就可以了，没有必要太过于执着。



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对于孩子来说，不抢别人的东西固然重要，本身的东西被别人抢走还能勇敢的抢回来更重要！只有一个面对强权可以勇敢说不的孩子，才是一个能让爸爸妈妈安心罢休的孩子。

所以，爸爸妈妈们，勇敢的把东西和孩子一起要回来吧！

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张旭铠（阿铠老师）是蒙迪教育的联合创始人，是台湾著名的感统专家，比力擅长帮手家长找到孩子的优势并加以培养，倡导：“孩子轻松育儿，孩子快乐成长”。

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苏迪ω

那抢别人东西的孩子妈妈该怎么教育孩子？