教育孩子的故事二：宽容的力量，震撼人心

广州湾

陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义兵士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。




陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其避免并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。




陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”

接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”




男孩半信半疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不合错误，我也不能采取这种方式。”




陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”




陶行知的主要成就历史评价为:开创中国近代教育典范。

下面为陶行知先生的部分经典语录:

1、滴本身的汗，吃本身的饭，本身的事本身干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

2、教育为公以达到天下为公。

3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

4、教师必需具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

5、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

6、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

7、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

8、要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

9、忽略健康的人，就是等于在与本身的生命开玩笑。

10、把本身的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

11、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

12、教师的职务是“千教万教，教人求真”。

13、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

14、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

15、捧着一颗心来，不带半根草去。

16、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

17、我们深信教育是国家万年根本大计。

18、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

19、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”

20、奋斗是人生的代名词奋斗是万物之父。

21、教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。