也谈新时代孩子的教育

景哥

中国作为历史悠久的文明古国，一直非常崇尚教育，出现过很多不胜枚举的教育大家，古有孔子、孟子，今有陶行知、蔡元培等，为各种的时代培养了大批优秀的人才。

随着新世纪的到来，中国第一代的独生子女已长大成人，开始生儿育女，抚养教育下一代，呈现出迥然不同的教育新格局。



由于平时工作压力较大，父母没有更多的时间和精力来照顾孩子，隔代看护变成了非常遍及的现象。同时中国幅员辽阔人口众多，如何为未来的社会发展培养和选拔优秀的人才？目前来看最公平的选拔制度就是中考和高考。为了让孩子赢在起跑线上，家长们帮孩子报了各种各样的辅导班，从兴趣班到补课班，包罗万象，不一而足，也催生出了整个社会轰轰烈烈的补课文化。

究其原因，一方面家长的焦虑和攀比心理占了上风，举个例子，如果邻居或同事的小孩在外面补课，而本身的小孩不补，作为孩子母亲总感觉心里少了些什么。另一方面高考和中考的难度，包罗一模和二模，远远超过了普通公立学校的授课水平，为了获得更好的教育水准，家长也不得不花巨资报课外班来增加孩子的竞争力。虽然教育部门一直号召减负，但如果最终的衡量标准没有下降，减负的号召也只能停留在口头层面。



中国学生由于选拔淘汰率高，考试成绩就变成学生的重中之重，而其他的综合本质教育只能放在第二位，而当学生们真正踏入社会，才发现综合本质竟是如此的重要，而重要的综合本质比如与人相处的情商、办事能力和灵活性等等恰恰是学生生涯被忽略的。从社会要求上来看，需要改变教育中技术主义和工具主义盛行的状况，改变从幼儿教育到大学教育重理轻文，独尊科技，理科、英语至上，过度的考试和分数竞争；需要重视学生的身体健康、人格养成以及审美、艺术、历史修养和社会关怀；培养学生的合作精神、社会办事的公益心，学会生活的能力等等，使教育回归它真正的意义。

对于初为人父为人母的年轻家长，确实需要在孩子成长的过程中共同学习、一起进步，其实孩子身上的很多优点是源自父母，同样缺点也会闪现父母的身影，因此教育好孩子的前提是家长需要树立正确的教育理念，而这些理念不是天生就会的，需要家长不竭留心从身边的书籍、讲座和现实中汲取养分，严格意义上说，家长比孩子更迫切需要学习和提高。



由于隔代教育增加了孩子办理的复杂性，家长尤其要注重培养孩子好的性格和健全的人格， 要对孩子爱而不娇，严格而民主，过于严厉或过于溺爱都对成长无益。过于严厉孩子会选择逃避反抗或撒谎欺骗；过于溺爱孩子会经不起挫折，性格任性，没有责任心；对孩子过度庇护，不让孩子做事、活动和本身选择，会造成依赖性，遇事束手无策，不适应集体生活，要让他在选择中做决定并承担对应的责任。

而人格教育主要包罗三个部分，一是情感教育，即感性教育，目的是培养美的人格；二是理智教育，即理性教育，目的是培养真的人格；三是信仰教育，即德性教育，目的是培养善的人格。在人的成长发展过程中，情感教育、理智教育和信仰教育虽然不能截然分开，但却是有先后挨次的。按照人的生理和心理发展规律，情感教育是人格教育的起点，主要在婴幼儿阶段。理智教育是人格教育的较高层次，主要在少年阶段。信仰教育是人格教育的最高层次，主要在青少年阶段。家长需要针对不同的成长阶段采用相应的策略，来帮手孩子的成长，尤其是青春期，需要熟悉这个特殊时期的心理波动的特点，对症下药因材施教。

总的来说，教育孩子虽然是一个永恒的话题，但有着强烈的时代性，我们需要与时俱进，才能承担起为社会的发展培养合格人才的重任。