“大忙人”梁启超是如何教育子女的

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古人云：“养不教，父之过。”说的就是家庭教育的重要性，父母是孩子的启蒙老师，尤其是父亲的言行对孩子的成长起到了极其重要的作用。我国自古以来，人们的抱负人生模式是“修身、齐家、治国、平天下”。其中，“修身”是家庭教育的重要内容，而“齐家”则是家庭教育所要达到的抱负目标。社会名流、文化名人的一言一行，对国家、对社会都具有必然的影响力。正因为如此，他们教育子女之道便成为后人家庭教育的重要参考模式。如梁启超一生有9个子女，且个个成才，成就不凡；国学大师饶宗颐从小受家庭浓厚的文化熏陶、父亲饶锷治学严谨的影响；历史学家钱穆幼年时，父亲钱承沛常与他聊天，于日常琐碎闲谈中潜移默化地影响着钱穆……

在中国近现代史上，梁启超称得上是最忙碌的名人之一。他22岁时与康有为一起组织“公车上书”，25岁以戊戌变法的领袖之一受到举国瞩望，主办《时务报》、湖南时务学堂等，颁发大量文章，启蒙了无数的中国人，其忙碌程度可想而知。变法失败后，梁启超虽流亡日本，但依然忙于各种政治活动。回国后，他继续致力于中国社会的改造，并被卷入一场场的政治斗争傍边。44岁，梁启超结束政治生涯，主要从事文教和学术研究活动，所写文章涉猎广泛，在文学、史学、哲学、经学、法学、宗教学等方面均有建树，为后人留下了浩繁的文字著作。

可是，即便梁启超是这样一位一生忙碌的名人，依然不妨碍他在家庭教育方面创造奇迹。他的两位夫报答他生育的儿女中，有9个长大成人，他（她）们依次为：思顺、思成、思永、思忠、思庄、思达、思懿、思宁、思礼。这些儿女不仅个个学有所成，并且遍地开花，有的在人文领域卓有成就，有的则是自然科学领域的领军人物，其中3位成为院士。那么，梁启超是如何施教于他的儿女的呢？

梁启超对儿女们的言传是很有特色的。1899年，梁启超将家属接到日本，他的5个子女思成、思永、思忠、思庄、思达都是在他流亡日本的14年中诞生的。再加上长女思顺，当时他身边有6个子女。因为每天忙于社会活动和写作宣传，梁启超和孩子们在一起的时间很少，但他只要一有空就向孩子们“言传”，天南海北地给他们讲各种各样的故事。特别是每天晚饭后，一家人总是围坐在一起，尽享天伦之乐。喝点酒以后，梁启超讲故事的兴致就更高了。他尤其爱讲与故乡广东新会有关的爱国故事，特别是南宋忠臣陆秀夫舍生取义的英雄故事。而梁启超本身就是一位伟大的爱国者，这种“身教”更是无形中深刻地影响着儿女们。

梁启超尤其善于利用书信“言传身教”。他一生中写过数量相当可不雅观的书信，其中写给儿女们的书信达300多封，内容既涉及他本人的活动、事业，而更多的是对儿女们的教育。

1927年8月29日，梁启超写信给在美国留学的梁思成，以本身的事例引导儿子开发多方面的人生乐趣：“我是学问趣味方面极多的人，我之所以不能专辑有成者在此，然而我的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。我每历若干时候，趣味转过新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的。我虽不肯你们学我那泛滥无归的短处，但最少也想你们参采我那烂漫向荣的长处。”

同年5月，梁启超更是在信中直接告诉三儿子梁思忠：“你看你爹爹困苦日子也过过多少，舒服日子也经过多少，老是那样子，到底志气消磨了没有？——也许你们有时会感觉爹爹是怠惰了（我本身常常有这种警惧），不外你再转眼一看，必然会仍旧看清楚不是这样——我本身常常感觉我要拿本身做青年的人格榜样，最少也要不愧做你们姊妹弟兄的榜样。我又很相信我的孩子们，个个都会受我这种遗传和教训，不会因为环境的困苦或舒服而堕落的。”

正因为如此，梁启超这6名儿女都学有所成。长女梁思顺是文史学者，其选编的《艺蘅馆词选》，是研究梁启超学术思想的重要参考图书。长子梁思成，获美国宾夕法尼亚大学建筑学硕士学位，后成为著名的建筑学家，创办了清华大学建筑系，1948年获选为第一届中央研究院院士。次子梁思永，毕业于美国哈佛大学，1948年与梁思成同时获选为第一届中央研究院院士。他参加了河南安阳小屯殷墟等重要考古发掘，以先进科学的考古方法，提高了中国考古发掘的水平。三子梁思忠，毕业于美国西点军校，回国后担任国民党第十九路军炮兵校官，颇有雄心和能力，可惜25岁时因病早逝。二女儿梁思庄，就读于美国哥伦比亚大学，回国后曾担任北京大学图书馆副馆长等职，是中国著名的图书馆学家。四子梁思达，是经济学家，曾参与《中国近代经济史》的编写。这些子女都有个共同的特点，那就是虽在国外留学，但必然要回国效力，具有高度的家国情怀，这显然与梁启超的言传身教紧密相连。

1927年8月5日，梁启超写给梁思庄的亲笔信：” 我生平对于本身所做的事，总是做得津津有味，并且兴会淋漓，什么悲不雅观咧，厌世咧，这种字面，我所用的字典里头可以说完全没有。我所做的事常常失败——严格的可以说没有一件不失败——然而我总是一面失败一面做，因为我不单在成功里头感觉趣味，就在失败里头也感觉趣味。我每天除了睡觉外，没有一分钟一秒钟不是积极的活动，然而我绝不觉得疲倦，并且很少生病。因为我每天的活动有趣得很，精神上的快乐，补得过物质上消耗而有余。”这些话，包含着梁启超的基本精神和人生态度。他经常教育儿女们不要计较胜败，而要埋头埋脑，“莫问收获，但问耕耘”。

1927年2月6日到16日，梁启超给思顺、思成、思永、思忠、思庄写了数封信，合在一起寄出去，并在信中嘱咐：“这几张可由思成保留，但仍须各人传不雅观，因为教训的话于你们都有益的。”

其中，梁启超对梁思成的教育是：“你还是保持这两三年来的态度，埋头埋脑做去便对了。……我生平最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。’将来成就如何，现在想他则甚？着急他则甚？一面不成骄盈自慢，一面又不成怯弱自馁，尽本身能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神”。

有了这样的基本精神和人生态度，便容易保持乐不雅观，即使遭遇不公平的待遇和挫折，也能过好本身的人生。除了前面所说的6名子女外，梁启超的别的3名子女也各有所成。三女儿梁思懿，曾担任中国红十字会对外联络部主任。四女儿梁思宁则加入了新四军，参加了抗日战争和解放战争。梁启超最宠爱的小儿子梁思礼更是争气，不仅被选为中国科学院院士，并且了却了梁启超所提及的“你们兄弟姐妹，到今还没有一个学自然科学”的一大憾事。梁思礼一生致力于自然科学的研究与实践，虽历经艰辛、失败，甚至有过冤屈，仍全身心地投入到中国导弹与火箭的事业傍边，成为卓越的导弹控制系统专家，为中国的航天事业作出杰出贡献。这种只管“低头拉车”的精神，不正是梁启超教育子女的“莫问收获，但问耕耘”吗？

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