唱红脸or唱白脸？教育孩子还得这样做！

坚少

近日，一档教育类节目《老师，请回答》引发很多家长关注。　　有一期节目中，两个家庭均因为孩子该不该写完作业、该不该坚持上兴趣班，父母双方产生不合。妈妈觉得应该坚持，爸爸觉得要看作业是否合理、孩子是否喜欢，因为不雅观念不一致而导致家庭矛盾，其中一位爸爸一怒之下还摔坏了女儿的小提琴。　　在生活中，也不乏夫妻俩在教育孩子时，一个唱红脸一个唱白脸的情况。网上有一则调查：你会因为教育不雅观点不同与另一半产生不合吗？”结果显示，80%以上的父母都会产生不合。　　有人说，夫妻教育孩子时一紧一松，能给孩子心理缓冲，是一种好的方式；也有人说，夫妻教育理念不一致，容易导致孩子墙头草，不知道该听谁的，无法达成教育的目的。　　父母教育不一致的表示，有哪几种类型呢？它会对孩子产生哪些影响呢？　　0　　1　　慈父+严母　　妈妈管得多管得严，爸爸管得少管得松　　这是如今比力常见的一种情况。现在越来越多的家庭，是由母亲主管孩子，对教育投入比力多，也更倾向于有所得。而父亲因为工作忙碌疏于对孩子的管教，在许多问题上，更倾向于放养孩子，少给予孩子压力。尤其是女孩家庭中，父亲会更希望孩子没有压力，自由快乐地成长。　　0　　2　　慈母+严父　　爸爸希望孩子学会坚持，妈妈担心孩子吃苦受累　　这是传统的模式，很多爸爸因为个人经历的原因，期望孩子能努力、上进、耐挫。尤其是针对男孩，希望他们能更吃苦耐劳。但妈妈却会心疼孩子，怕孩子吃苦受累。　　0　　3　　强父+强母　　双方都很有教育理念，彼此难于说服　　采访中发现，一些年轻的父母，很有本身的教育理念，也想在孩子身上践行本身的理念。但当双方理念不同的时候，都觉得本身正确，不会让步。



//　　专家支招　　//　　强势的父母容易养出弱势的孩子　　储朝晖（中国教育科学研究院研究员）　　现实傍边，确实有很多父母对教育孩子的态度、不雅观念、标准都是不一致的。产生不同的原因有很多。父母所受的教育不同、生活经历的不同、对成长的不同看法，还包罗双方的社会角色、家庭角色，都是差异产生的原因。　　按照大量的调查实证的结果，一般而言，对孩子的成长有个“木桶效应”。木桶定律讲的是一只木桶能装多少水取决于它最短的那块木板。在家庭中的木桶效应，就是家庭成员傍边，谁对孩子的要求低，那么孩子可能就最多能达到阿谁低的水平。孩子往往是达不到要求高、要求严的这一方的标准的。　　上面讲的这几种类型，从教育的结果来说，通常父亲对女儿可能更加温柔一点，母亲对女儿的更加严苛一点；父亲可能对儿子相对严苛一点，而母亲对儿子可能相对宽松一点。　　在一个家庭中，当一方是强势时，那么别的一方必然是弱势。孩子如果在家庭傍边习惯了做弱势的角色，他以后在社会上也可能是一个弱势的角色。　　所以，我们给父母的建议，就是父母尽可能是和孩子平等相处，不要逞强。可能你本身的感觉很好，但是对孩子未来发展不好。父母经常要给孩子一些机会让孩子表示，让他感到“我比我爸爸还要强”“我比我妈妈还要厉害”。这样一来，更有利于这个孩子正常的成长发展。



父母做好分工 最终达到“三方会谈”　　崔馨予（中国人民大学附属中学班主任，《老师，请回答》节目特邀嘉宾）　　父母教育理念不一致，是家庭教育中的常见现象，虽无需为此感到过多的焦虑，但也必然要认真对待，科学解决。　　在处理此类问题时，首先要尽量将“不一致”局限在父母双方的沟通范围内，避免让孩子觉察到，尤其是当孩子处于低学龄段时。　　这种当面的矛盾冲突有两个潜在的负面因素，一是孩子可能会利用这种不合投机取巧，比如当他不想做妈妈安插的任务时，就会向爸爸寻求帮手，将本身与妈妈的矛盾转化为爸爸与妈妈间的矛盾。　　二是如果父母将这种不一致外化为在孩子面前的争执，容易造成孩子对家庭安全感的缺失，情感上的不足会影响孩子多方面的发展。　　如果双方确实存在较大不合，建议将孩子成长的各方面在父母间进行明确分工，如一方主管教学另一方主管生活。一旦确定彼此职责，另一方可在暗里提出建议，但切记不成对“教学主管者”的教育方式当面提出质疑和反对，要维护其在孩子面前的权威感。　　此外，在孩子思想体系相对成熟后，如进入初中或者高中（视孩子的成熟度而定），可以让孩子作为独立的一方参与到讨论中，若能在一个和谐的家庭气氛中形成共识，那么恭喜您的家庭，进入到“三方会谈”新阶段。



父母在不合中换位思考 形成强有力的育儿联盟　　武自存（北京存真心理创始人，国家心理督导师）　　家庭教育是一个系统，家庭教育也是一个家庭成员之间彼此协作，彼此影响，逐渐完善和成长发展的过程。如今很多家庭因为孩子的教育问题出现了不合、矛盾，甚至因孩子问题夫妻之间彼此指责，最终导致婚姻破裂的情况。　　我们说教育的目的，首要应是最充分的发展出儿童的整体能力。包罗了孩子的个性、才智、身心能力等等。所以，对于把孩子培养成一个什么样的人，每个家庭或每个父母可能有本身的理解和期待，教育理念的冲突由此而来。　　在实际养育中，影响孩子最多的其实是养育者之间的不合问题。对孩子有不同的期望，这就需要父母提前反不雅观和觉察本身。也反不雅观孩子，对孩子自身条件做一个考量，对孩子本身的愿望有深入的了解和尊重，才是根本之道。　　夫妻之间为了孩子吵得不成开交，破坏了家庭的凝聚力，跟我们期望的科学教育背道而驰。我对很多前来进行家庭咨询的父母们讲过，夫妻两个人的教育不雅观点不一致、生活背景不一导致的三不雅观不合这些都不是问题，不接受对方与本身的不同才是问题！　　有意识的注意到双方教育中的“不和谐”音符，产生不合的时候换位思考，从孩子的角度、从对方的角度来考虑问题，那么就会形成一个更有凝聚力更健康的育儿联盟。　　父母们切记不要把“教育”单独拿出来解决。教育是一个家庭所有成员之间共同成长和迎接挑战的过程。没有什么比一个温馨温暖的家庭氛围更能滋养和灌溉到孩子的身心，这样我们也会在陪伴孩子成长的过程中，得到学习的机会，不竭进步。　　文字：本报记者 王小艾 整理　　编纂：现教君　　　　声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。( 文章来源：现代教育报)