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中职班主任:教育是一件温暖的事

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百年树人 发表于 2021-11-25 15:18:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
百年树人
2021-11-25 15:18:09 818 0 看全部




  作为一名班主任,很容易把自己扮为“严师”,以为这样就有威严了,能让学生敬畏三分。按照常理这样做是有道理的。在担任班主任的前几个月里,我就以自我所认为的班主任的形象出现在学生面前,天天拉长了脸,对待差生、调皮捣蛋的学生,没有一个好脸色,见到他们有什么不良行为,立即当面呵斥,我还觉得工作做得很及时、认真负责。但是我没有体会到我在学生心目中的地位在一天天降低,慢慢地我觉得与他们心灵的距离上越来越远。在一次“与你交流”主题班会中,很多学生都写到“老师你对后进生太苛刻了,所以他们都不喜欢你”。我突然幡然悔悟,如果长此以往,那么班级的这部分后进生我是永远也转化不了得。
  古人云:“亲其师,才能信其道”,“感人心者,莫先乎情”。我们所应对的学生是有人格尊严、有思维、有情感的人。“情”的投入是教师工作的内在要求,情到深处,学生的内心世界就会向你敞开,他有话也愿意和你交流,有困难也愿意请你帮忙,有苦闷也愿意向你倾诉。你的“爱”他能领悟,你讲的道理他能理解,你指出的缺点他愿意改正,从而产生强烈的情感效应。
  从那次主题班会后我开始着手改变自我,一点一滴地拉近与学生心灵的距离。开始打心眼里关注他们,关心他们,遇到事情不再是呵斥他们,而是先站在他们的角度看问题,让其自我来陈述问题,也就是给予他们发言权,不再是自我先劈头盖脸来一顿了。慢慢地,我发现这些问题孩子也不再是像以前那样讨人厌了,开始发现原先他们每个人身上都有闪光点。
  班级里有位女同学叫王晴。性格内向,孤僻,喜欢自我一个人独来独往,学习习惯差,基础差,班级里的同学都不太喜欢和她相处。了解到这个状况,我开始每一天来关注、关心她,她母亲有精神病,父亲身体不好,而且脾气暴躁,她家远,每周回家要坐2小时车,而且在家时不时还要挨打。了解到这一状况,我先把孩子的父亲叫到学校跟他沟通教育孩子的方式方法。每个父亲都期望自己的孩子能成才,这位父亲也是如此,但是他的方式方法存在问题,一味急于求成。而孩子是很反感这种方法的,所以有抵触心理,这样父亲就会越来越抱怨,乃至于动手打孩子。这时我能够想象到“晴”的内心是多么地痛苦,没有人理解她,没有人倾诉,没有人安慰,有的只是无情的冷漠,长此以往把自我封闭在黑暗的内心世界里。我开导了其父亲,她的父亲含泪离去。
  对于“晴”我不打算找她安慰她,我怕揭她伤疤,她会排斥我。我就从生活中的点点滴滴开始,她忘带衣服要去打公用电话,我就把我手机借给她,她忘带钱无法吃饭,我就借钱给她。她作业不会,我就找同学帮助她,而且,只要有一点点进步就要表扬她。由于基础差,所以成绩十分不好,为此她一向抬不起头来,为此,我隔三差五地找老师给她补习语文、数学,英语,慢慢地我看到她脸上偶尔有了丝笑容,碰到我会怯生生地挤出“老师好”。一次家长会上,我当着所有的家长表扬了她,并且开完会后单独把她留了下来。她主动跟我说,老师,我英语能跟上了,但是数学还是跟不上,你能不能给我辅导辅导。一句简单地话语,让我看到了“晴”内心有向上的劲头,看到了她那颗紧闭地内心世界在慢慢地打开,我明白这一段时间来我的努力没有白费,而且我也慢慢地喜欢上了这个性格内向的孩子。
  从那之后,我经常地表扬她,小到值日、作业,大到考试,从她脸上看到了自信的笑容,从她的身上看到了用心努力进取的精神面貌。
  能够说我做的这一切其他同学也都看在眼里,看到了她们对我的信任,看到了她们对我的尊重,周记里学生写道:老师,您变了!您变得容易接近了。我能跟你说说心里话吗?老师,这天我碰到一件事情……我明白我与孩子的心灵距离越来越近了。
那些学习有困难、性格有偏差的学生,其实他们更需要老师正确的引导和温暖的鼓励,来树立学习的自信。充满爱意的关切,会改变一个学生的行为;反之,哪怕是一次不当的批评,也可能会严重挫伤孩子的自尊。每个孩子都有一座属于自我的乐园,我们不能发现它,那是我们还缺少一双智慧的眼睛。我们要热爱每一个学生,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱。我们要相信:每一朵花都会绽放熠熠光彩。用我们的真心去温暖每一个学生,去关爱每一颗稚嫩的心灵,那么你将收获整片天空,你将感受到教育其实就是一件温暖的事!
作者:安徽省霍山职业学校 程先畏 胡厚洋

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