小学生写作文|暑假来了,古代儿童玩什么?从古诗童趣到想象作文

莞貌

暑假是每个孩子对夏天最大的期待，也会留下最不可磨灭的记忆。快乐都是快乐的，但时代更迭，每个时期的孩子又有不同的乐趣。

在没有游乐场、游戏机、电子产品的古时候，小孩子们玩什么呢？



“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”“小娃撑小艇，偷采白莲回。”“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。” “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”“童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。”……从那些充满童趣的古诗词中，我们也可窥见一斑：追黄蝶、放纸鸢、采白莲、剥莲蓬、学垂纶、放黄牛……当然，斗蛐蛐、玩泥巴、滚铁环也都是必不可少的，我们从古诗词中，展开联想，去想象诗人笔下古时儿童的童年趣事。



想象力，是写作必不可少的“技能”之一。我们通过古诗词去联想、探知当时儿童的趣事，就要从以下几个方面入手：

一、       了解诗人；

二、       读懂诗境；

三、       确定中心；

四、       确定主角；

五、       想象情节。



以袁枚的《所见》为例：

《所见》

袁枚

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。



这是一首描写童趣的古诗代表作，短小精悍中将牧童悠闲自在的放牧场景和欲捕鸣蝉的画面，生动有趣，活灵活现。

诗人袁枚热爱生活，辞官后侨居江宁，所写诗篇多为描写闲情逸致，文笔流畅灵动，这首《所见》，就是看到一个牧童唱着小曲、放牛捕蝉的场面后即兴而作。

根据我们掌握的以上信息，展开联想，脑海中就会出现一个蝉鸣不绝的夏日，我们的主角出场：牧童。想象着他自由自在、无拘无束的放着牧，哼着欢快的歌儿，忽然发现一只也在“哼着歌儿”的蝉，马上停止唱歌，屏息凝气站在那里，准备出手！接下来，就是展开想象的翅膀，对画面和情节进行“脑补”。



每个人的经历、知识、思考方式不同，想象出的结果也大不相同。

牧童捉蝉

云 舒

一天，   一个小牧童骑在牛背，优哉游哉，被太阳晒得发黑的脸上，荡漾着丝丝抹不掉的笑，他的嘴里不停地传出响亮的歌声，回响在整个树林。

他的老黄牛，肚子鼓鼓的，闲庭信步，不慌不忙。牛蹄子踩着地上的枝叶，发出“沙沙”的声响，也像一首幽幽的小曲，又像在为牧童和声。

忽然，牧童停止了歌唱，他的目光，停在了一只鸣蝉上。

他跳下牛背，悄悄靠近那只蝉，蝉丝毫没有察觉到危险的来临。

牧童抄起双手，手掌围合，小心翼翼地“围剿”鸣蝉，越来越近，越来越近，忽然，牧童双手一合！蝉被罩住了！

牧童很开心，他想，这个“战利品”，可得带回去给小伙伴们炫耀炫耀，和大家一起玩！这样想着，又一个起身，跳上牛背，手中的蝉，扑棱着翅膀鸣叫起来，跟牧童的歌声，一唱一和……



艺术来源于生活。对生活细致有趣的描写离不开丰富的生活经历、细致的观察，最为重要的还是一颗热爱生活的心。因为对生活的热爱，眼中才更有美，心思才更细腻，笔触才更灵动。虽然我们没有在古代生活过，但是通过阅读与生活的结合，加上丰富的想象，便能体会到诗中意境和所表达出的美好。丰富的阅读和多姿的体验，会给想象的翅膀增添无尽的力量。