【作文园地】第一次给姥爷当学生 （徐州市西苑中学 张冯旭）

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第一次给姥爷当学生

徐州市西苑中学  张冯旭

暑假的一天中午，姥爷来到我们家，教我学语文。

那天，爸妈都不在家。姥爷一进门，给我打声招呼，把带来的东西放下后，便急忙拿出包里的优盘，打开电脑，找到他花费半个多月准备的材料，一遍一遍地预览起来。然后调整字体、字号和格式，开始打印。他坐在打印机旁，寸步不离，生怕出现一丁点儿错误。五万多字的材料，从校对，到打印，整个过程，一丝不苟，我对姥爷的敬佩之情油然而生。

姥爷把材料递给我时，我发现他的额头又添了几条皱纹，眼睛也有点儿红，显得很疲惫。但是他没有休息一下，很快就给我上课了。

姥爷先给我讲格律诗常识。这可是一门冷知识，据说大人们知道的也不是很多。我第一次听到了平仄、押韵、对仗之类的知识，觉得既深奥，又新鲜，可是，姥爷讲得明白易懂。尤其是姥爷讲到“一三五不论，二四六分明”时，我觉得太有趣了。

姥爷在讲到古四声和今四声的区别与联系时，还在白板上画了图表，简明易懂，我还知道了古汉语四声中有入声字这么一回事。姥爷强调说，古汉语中的入声字这种语调，在现代汉语中已经消失了，都进入现代汉语的四种声调中去了。但是，古入声字即使进入现代汉语的一、二声中，在诗词格律中，仍然要算作仄声字。例如；一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，这十个数字，只有“三”是平声字，其余都是仄声字，这其中就有入声字。

我以前认为，只要每首八句、每句七字的诗就是七言律诗，每首八句、每句五字的诗就是五言律诗，现在终于明白，格律诗的要求绝不是那么简单，甚至连杜甫的《望岳》都不是五言律诗。

姥爷又教我如何学习文言文。在讲到文言文中的词类活用现象时，姥爷说，其实，词类活用现象在现代汉语中也随处可见。他举了老家邳州一则宣传标语的例子——“强作风，抓项目，提质效，惠民生”。他说，这四个短语虽然都是动宾短语，但是，只有“抓”和“提”是真正的动词，而“强”和“惠”则是由形容词和名词活用作的动词。讲到这里，姥爷告诉我，语文学习不能只停留在课本上和教室里，社会生活是语文学习的大课堂。

姥爷讲得有趣，我也听得入神，不知不觉间，一个下午就过去了。第一次给姥爷当“学生”，我觉得幸福而又快乐。