海州“教育+”工程促学生全面发展

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本报讯 （通讯员 王一平 王雅萱）日前，海州区百余名小学生在省特色文化建设课程基地——海州石棚书院，体验儒家思想。国学课上，孩子们统一头戴方形布帽，身穿宽大汉服，盘腿端坐在蒲团上，在丝竹古乐声中聆听老师讲国学。从汉字起源到书体演变，从礼仪到智慧，从《三字经》《弟子规》到唐诗宋词……课程将历史文化与现代教育思想有机结合，感受华夏文明，让全体师生在欣赏历史人文景不雅观的同时，自觉接受海州历史文化的熏陶，感受海州发展。

近年来，海州区教育围绕“优质均衡、改薄强基、师资提质、内涵提升”四大工程，聚焦适合教育，实施“教育+”工程，致力发展“一校一品，一校一特”，努力打造满足学生全面发展、多元发展、特长发展的适合教育。

“教育+童乐”快乐成长

随着本质教育的深入推进，学生减负问题成为各方面关注的焦点之一。解放路小学“童乐”教育旨在打造儿童喜欢的课堂，促进课堂教学的高效运转，让学生“乐学”，让教师“乐教”，让校园成为“乐园”。

该校将活动课程与本校特色的童乐课程与少先队活动课程合理整合，综合培养学生的核心素养，通过“入学仪式”“成长仪式”“毕业仪式”等仪式活动引导未成年人强化文明礼仪素养，“童话缤纷嘉年华”等展示活动培养学生的自信心和审美情趣，“童乐画展”“小小发明家”等实践活动课程培养学生创新实践能力。2017年，“童乐”课堂教学改革经验走出国门，校长华雪珍在澳大利亚维多利亚州承办的国际校长论坛作经验交流。大庆路小学致力于创设具有“数字科技”特色的生态育人环境，努力培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，学校学生在全国及省级比赛中获奖150多人次。

“教育+艺术”精彩成长

艺术教育作为学校教育实践的重要组成部分和本质教育的强大动力，受到越来越多中小学的重视。建国路小学的“民间美术课程基地”已发展成熟，已经形成班班有特色的民间美术课程化模式，先后成立了融汇“剪、贴、画、捏、绣、吹、编”等多种技法的民间美术社团，如“布花花社团”“巧手布艺社团”“泥娃娃社团”“年画社”“乐陶陶”“彦涵版画社团”等。学校多次承办市级民间美术特色现场交流研讨活动，并成功举办江苏省教研室民间美术进课堂现场会，在我市乃至江苏省产生了深远影响。

“教育+环保”绿色成长

宁海中学围绕节能环保主题，加强校园升级改造，让环境育人、文化润人。校园建成三大功能区:风能应用区、太阳能户外实践区、节能环保文化宣传区。引进了42.4KWp光伏发电项目，建成了文化长廊，将本来的围墙改为开放式，使节能环保理念更好地向校别传播，太阳能、风能设施解决了学校的户外照明问题。学校完善了节能环保综合展馆，新增了创客空间实验室，为学生制作准备了常用的工具，提供了互动合作的讨论与操作平台，并且还将学生制作的优秀作品放入展示柜中，让学生真正动手操作起来，在实践中发现问题并寻找解决问题的方法。学校课程开发领导小组积极梳理了各类课程中的节能环保资源，将节能环保教育渗透于各科教学之中。同时安身区位特点和学校特色，开发了《风能》《水能》《太阳能》《清洁能源》四门校本课程，被评为我市优秀校本教材。

目前，海州区有18个省级课程基地，形成了以解放路小学“童乐”、海州实小“国学”、海宁小学“智慧校园”、大庆路小学的“数字科技”、建国路小学的“民间美术”、建宁小学的“生态美术”为代表的一批在省市具有必然影响力精品课程，学生在全国及省级比赛中先后有150多人次获奖，其中三项教学成果荣获省一等奖。