小学生写好作文四步训练法

拧陡烈

得语文者得高考，语文成绩提升关键在于阅读与理解，关键在于写好作文。阅读理解提升主要是能让孩子心平气和的读，真正做到三到，即口到，眼到，心到。做到三到，做阅读理解就不是难事了。作文写不好主要是孩子对作文有畏难心理，怕费事，不愿写不想写，搜搜抄抄了事，如何突破孩子怕作文的心理呢？

一，仿写。照范文写，让孩子自己找适合的作文作为参考，把人物，时令，环境改变成与自己要的作文要求一致，以后老师评改，指出仿写成功和失败的地方，让孩子自己领悟后再写一篇，加深对此类作文写作技巧，语言，结构的把握，达到以后遇到类似作文就能驾熟就轻。

二，重写。很多老师对孩子作文评改后就万事大吉了，这样孩子这类型作文这篇没写好，下篇照样写不好。提升孩子作文重要一环是重写，一篇作文写的不管好坏评改后都要让孩子重写，写好的孩子重写，一达到巩固目的，二还能比较前后优劣，让孩子能更深刻体会到作文好坏差别在哪里？写不好的孩子更要重写，反复写，直到把这篇作文写好，让孩子在重写中体会如何写作文，如何写好作文，这样作文不好的孩子慢慢能掌握写作文的一些窍门。

三，少练精练。教育一定要因材施教，尤其作文训练，会写作的倚马立就，片刻就能洋洋洒洒写出千言，但对于不会写作文的孩子，多练不是好方法，越练多越糊涂，作文不是数学，多练能达不到熟能生巧的效果。那对于作文写不好的孩子如何提高成绩呢？那就是少练精练，暑假我们就写四五篇作文，让孩子自己写，写过老师评改，针对发现的问题让孩子改。改好后老师再评改，再指出问题让孩子继续重写，一篇作文改三遍孩子在改中进步，在进步中体验到作文变优秀的快乐。正是由于练的少，孩子记的深，再出现类似作文孩子就能举一还三，灵活运用了，这就是少练精练的好处，一通百通，俗话说贪多嚼不烂。

四，背美文。孩子写作文最常见的是没话说，没词用，老是凑不够字数。我们在暑假适当让孩子背一点时令情景的美文美句，丰富孩子作文内容。好词好句孩子用多了，就慢慢丰富起自己作文的词汇量，自己也能慢慢掌握遣词造句了。

经过以上四步训练，让孩子在简单重复中克服怕写作文的心理，让孩子写作文从没话说到一气也能写几百字，写作文与做数学题不同，数学这题会了，另一题不一定会，而写作文只要入门就能不断进步，越写越好。

文章来源：网络

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