家长学校入民心 文明新风拂面来

沙滩兔

“夫妻之间要恩恩爱爱，白头偕老；婆媳之间要彼此尊重，和睦相处；家庭风气要清正廉洁，团结融洽；对待儿女要平等相处，男女一样；教育子女要拔除打骂，以理服人；平时相处要彼此尊重，加强沟通……生长在这样团结和睦家庭里的孩子必然是很幸福的。”自2006年5月启动农村家长学校试点工作，12年来，陇川县关工委积极开展农村家长学校培训1013场，参训家长达到120029人次，为全面推进农村青少年思想道德建设，大力培养建设社会主义新农村的劳动者，提高农村各族群众的整体本质，推进移风易俗加强乡风文明建设起到了有效的促进作用。

“父母是孩子的第一任教师，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。”基于家庭教育特殊的地位和影响，创办家长学校既是传播先进的教育理念，提高广大家长“为国教子”能力的有效途径，也是是提高家庭教育质量，加强未成年人思想道德建设的重要阵地。特别是在处于教育边缘化的广大农村地区，家长学校密切了家庭教育与学校教育、社会教育的关系，把家庭、教育和社会三者联系在了一起，从而使家庭、教育和社会三者的教育更加统一，这也是陇川县关工委一直以来开办农村家长学校的初衷。





县关工委注重坚持分散培训和适当集中培训相结合的方式，农忙时在乡、村委会、村小组召开各种会议时都穿插讲解家庭教育相关知识，农闲时节则深入到村委会或人口较多的自然村组织开展集中培训活动，联合其他本能机能部门把家教知识、农业科技、卫生计生、法律宣传、禁毒防艾等各方面内容整合起来，统一讲课。随着农村家长学校培训进村入社，受到村民群众的热烈欢迎，各乡镇家庭教育骨干队伍也不竭壮大，教育水平不竭提升，教育内容不竭丰富，教学方式日趋灵活多样。护国乡在各种节日庆祝活动中宣讲家庭教育知识，王子树乡在召开各种会议时都强调家庭教育的重要性。陇把镇把农村家长学校培训与农村青年“讲政治、学科技、育新人、奔小康”活动相结合，培育了一批以濮玉滔为代表的种植、养殖专业户，有效带动了农村经济的发展氛围。勐约乡邀请相关专家及专业技术人员深入各村委会开展种桑养蚕、金线莲、白芨等新型产业和规模养殖基本知识和实用技能培训，为各项扶贫攻坚产业项目的落实奠定了基础，增强了群众脱贫致富的信心。景罕镇邀请既有深厚的家庭教育经验又有丰富的讲课实践经验的景颇族教师罗尚东深入村委会、社区，用民族语言围绕家庭教育中存在的问题有针对性的向家长传授教育方法，家长听课后深受启发，深刻认识到孩子的成长与家庭教育关系甚切，纷纷要求这样的培训多开展几次。清平乡、户撒乡、章凤镇、 城子镇深入各村委会和自然村开展综合知识宣讲培训，利用投影设备图文并茂、生动形象讲解让群众更容易接受。通过培训，进一步提高了家长教育关心子女的思想认识，提高了家长及农村青年依靠科技增收致富的能力。

在开展培训工作中，县关工委的老同志们经常不辞辛劳深入困境儿童家庭走访调研，时刻不忘用实际行动，协调动员各方力量帮扶那些因家庭原因遭受不幸的单亲、留守儿童。在2016年春节前夕的一次走访中，县关工委的老同志来到了户撒乡曼捧村地方头下寨石岩发家。石岩发育有3个小孩，妻子系缅籍华人，当初生完孩子就一走了之音信全无。石岩发回国后，由于三个小孩均在缅甸出生，一直没有办法落户，多年来读书上学都无法享受补助。石岩发还患有胃病，家里没有养殖、种植收入，一家四口挤在狭小的危房里，生活异常艰辛贫困。特别是石岩发去外省打工后，三个正在读小学、初中的孩子无依无靠长期缺乏安抚与关怀。县关工委发现这一情况后，马上联系相关部门帮三个孩子落户，协调户撒乡“整乡推进，整族帮扶”政策整合资金为其改造危房，同时积极争取项目资金、垫资帮他家养牛、养猪、种植烤烟，还结合国家政策帮三个在校孩子争取相关补助金。期间，关工委的老同志多方动员找回了石岩发，经过多次语重心长的交心谈心，石岩发现在安心在家发展生产，照顾孩子读书，一家人和和美美过上了幸福的生活。

“没有开办农村家长学校以前，许多农村家长有事就来找学校，有时还因为情绪激动引发了与学校的很多矛盾。现在大家逐渐形成了教育子女是本身应尽义务的共识，没有人来学校吵闹了。”县关工委主任林德钰介绍说，通过多年来开办农村家长学校，陇川县各乡镇、村组群众的法律意识不竭提高，家长不竭明确了对教育孩子的义务；许多单亲家庭的孩子、农村留守儿童得到了社会各界的关爱；农村陈规陋习不竭减少，重男轻女的思想和抢亲的风俗得到有效遏制；社会风气和家风文明进一步好转，赌博、打麻将、酗酒闹事的现象越来越少了；家长与教师的沟通联系更加密切；尊师重教的社会风气更加浓厚。同时，我们还结合每年从中央到地方的宣传重点撰写少数民族语言乡土教材，让民族地区的群众对党的大政方针和最新政策有了进一步的学习了解。下一步，我们还要密切和各成员单位在办学过程中的配合，认真组织调查研究，不竭总结经验，改进办学形式，建立健全组织机构，丰富教学内容，制定出更加切实可行的办学实施细则，不竭完善各项办学机制，摸索更多扎实有效的办学路子。