人间正道是沧桑：穷什么不能穷教育，但是老师穷，劳务派遣老师更穷。

享受OT

来自一个劳务派遣的老师得感慨：
为了参加那一年的招聘老师，把两岁半的孩子送去托班，提前入学。把一岁的老二放给婆婆，顶着“孕傻”学习看书，在教师招聘这条路上，上岸需要努力+运气。真的好在利用成绩参加了劳务派遣。阴差阳错的以为选的外环，没想到被发配到外环的外环。当时的心情是开心的，即使是劳务派遣也是自己努力争取的，在当时一切都是好的……仅仅是“当时”。后来面临的是工作、孩子（自己的孩子和学生们）、家庭……这些问题是难以持平的天平，一直侧重于学校的工作，偏向学校的学生。自家的孩子只要能凑活将就就可以，一切的前提是不要耽误工作时间的任何事。即使疫情在家上网课，自家孩子也是放一边。
虽然一线工作很辛苦，但是怀揣着对教育事业的热爱，一切问题都不是问题。但是让我感到寒心的就是从“双减”到这次的单方面的“被调薪”。
首先，回忆当初签订的合同，合同中的“绩效补贴”，至今没有着落。
其次，这次的“被调薪”也并没有像合同中说明的一样“共同商讨决定”。并且这一次次的调薪“只降不升”。降的原因是工资基准的上涨，社保上浮，所以导致我们到手的工资是“降”。说到这里不用解释相信大家都会有一个疑问：社保上浮的基础是工资上涨，工资不涨的情况下，应按照原基准扣费。我疑问，领导认真考虑作为我们派遣老师得处境吗？如果不是因为热爱，或多或少的生活现实，谁会坚持着3000块钱如此存在广延性和连续性的工作？
最后，作为派遣，教育局也好，人力资源也罢，除了摆样子的一纸合同，任何的保障都没有。真正应了文天祥“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。
作为劳派现在工资莫名调到2000多，相邻县市派遣工资都在上浮，作为全国百强县的邳州，刚刚应收完毕文明城市的邳州，令人幸福感爆棚的邳州，在教师的队伍中派遣教师担当着“工具人”的角色。有问题有工作派遣老师往前冲，美名曰：年轻，锻炼的机会。当有奖励有评选的时候，又推辞曰：还年轻，还有机会……这样的不公平对待时时有。
作为教师，我对我的学生负责，作为劳务派遣，我要对我们的队友以及自己抱怨上层领导的不公。
我们需要一个解释，一个合理的解决方案。而并不是一味地牺牲我们的热情。