不知道怎么奖励学生？这些小窍门送给您，有用又有趣

百年树人

[size=0.833em]班级管理是一门艺术，很多老师都为如何奖罚学生而苦恼。现在的教育是倡导鼓励、反对惩罚的。在老师们一拨又一拨的奖励后，似乎学生们已经疲惫了。

[size=0.833em]那么，到底怎样才能更好地奖励学生呢？



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[size=0.833em]今天给大家分享一些关于奖励学生的方法，希望对各位老师有帮助。

[size=0.833em]奖励方法

[size=0.833em]1. 抓住你了

[size=0.833em]每周尝试“当场抓住”表现好或做好事的学生，让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。

[size=0.833em]2. 发奖励券

[size=0.833em]给表现较好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他老师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如从奖品盒里抽取奖品等。

[size=0.833em]随着时间的推进，老师需要逐步提高要求，学生要获得更多奖励券才能得到这些“奖品”。

[size=0.833em]到一学期结束，即使没有奖励，学生也可能表现不错，这时老师可以时不时给学生“意外的奖励”。

[size=0.833em]3. 惊喜

[size=0.833em]将 “Surprise”（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个字母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。

[size=0.833em]结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。

[size=0.833em]（也可以用一句中文来替代 “Surprise”，如学生正好在学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。）

[size=0.833em]4. 课堂温度计

[size=0.833em]如何让课堂充满赞美声呢？老师们可以试试用温度计来测量赞美的热度。

[size=0.833em]在教室里画一个从0-100度的温度计，共有100个空格。每次您表扬了学生，便让被表扬的学生给温度计涂一格色，从0度涂到100度。

[size=0.833em]当100个格子都被各种颜色涂满，全班同学都将获得奖励，比如举办一个小型联欢会，奖给他们30分钟的自由时间，或开展他们爱玩的其他活动。

[size=0.833em]5. 临时奖励券

[size=0.833em]如果你需要外出，由代课教师来替你上课，走之前，你可以给代课教师一沓纸条，让他把纸条发给那些表现得特别好的学生。当你回来后，特别奖励那些领到纸条的学生。

[size=0.833em]6. 奖励墙

[size=0.833em]如果你看到有学生表现得很好，让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴望去做时，你就叫“奖励墙”上的某个学生去做。如果名字太多，快把“奖励墙”给填满了，就对上面的所有人来一次特别奖励。

[size=0.833em]7. 课桌整洁检查官

[size=0.833em]是不是好多学生都把自己的课桌弄得乱糟糟的？如果你想解决这个问题，你可以给学生来一次课桌整洁大检查。事先不用通知他们，当学生都不在教室的时候，你开始检查。

[size=0.833em]对保持整洁的课桌，你可以在课桌上或课桌里放上一个小奖品，或事先打印好的“检查报告”。

[size=0.833em]8. 计时器

[size=0.833em]在教室里准备一个计时器，一旦学生在课堂上开始大声喧哗，或一时难以安静下来，你便拿起并按下计时器，对学生说：“计时开始了！”学生安静下来后，停止计时，在黑板上写下记录的时间。

[size=0.833em]每过一个月，把所有记录下的时间加在一起，然后用15分钟减去这个时间，剩余的时间就是奖励给学生的时间，他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏。

[size=0.833em]9. 操行卡

[size=0.833em]每个学生都有一张操行卡，每一次表扬，如作业完成得好，想出了好点子，表现出良好举止和友善行为等，就给他的卡片盖一个图章。当卡片上的图章满了5个，他们就可以用这张卡片换取一个奖品。

[size=0.833em]10. 作业奖励卡

[size=0.833em]对于作业完成情况不好的班，可以给学生发放作业奖励卡。只要他们按时交了作业，就给他们发一张卡片。当他们积累了10张卡片，就会获得一个奖励，如跟老师一起在教室里吃午餐。如果积累到了15张，就可以获得一次选择家庭作业内容的机会。

[size=0.833em]奖励必须注意以下方面

[size=0.833em]几乎所有教师都倾向于激发学生的内在动力，但也不要忽视外部奖励的意义。有时，一个小小的奖励，会起到“四两拨千斤”的作用。为了更好地使用奖励，你应该知道：

[size=0.833em]1. 奖励是为了不奖励

[size=0.833em]对学生进行奖励的终极目标是帮助他们完成良好行为的内化，最终不需要奖励。

[size=0.833em]很多时候，学生为了奖励才表现好或取得好成绩，但在现实生活中，他们应该认识到这些行为的内在价值。

[size=0.833em]2. 使用奖励的最佳时期

[size=0.833em]孩子往往根据短期的可预见结果来调整自己的行为。在培养学生养成一个新的习惯，有必要在学生每次表现出好习惯时给予奖励。一旦他们养成了这个习惯，就可以变每次奖励为间或奖励，以鼓励他们把好习惯保持下去。

[size=0.833em]3. 不宜用食物作为奖励

[size=0.833em]根据学生的行为和成绩来提供食物，使食物跟情绪之间有了连接，这会鼓励孩子在没饿的情况下进食，并使他们养成用食物来奖励或安慰自己的习惯。如果使用不健康的食物对学生进行奖励，还会助长学生养成不良的饮食习惯。

[size=0.833em]4. 最经济的奖励方式

[size=0.833em]（1）休息时为大家选择游戏；

[size=0.833em]（2）跟自己的一个朋友多休息几分钟；

[size=0.833em]（3）老师讲故事的时候坐在老师旁边；

[size=0.833em]（4）教会全班同学自己最喜爱的游戏；

[size=0.833em]（5）教师给家长打报喜电话；

[size=0.833em]（6）做一天教师的小助手；

[size=0.833em]（7）读书或讲故事给大家听；

[size=0.833em]（8）在黑板上作画；

[size=0.833em]（9）选择这周的值日内容；

[size=0.833em]（10）跟教师或校长一起散步；

[size=0.833em]5. 适宜的奖励品

[size=0.833em]书店或体育用品店的礼券、电影票或体育比赛门票、图书、订阅杂志、计步器、体育用品（网球拍、棒球手套、足球、篮球等）。对于初中生，还可以选择跟朋友同桌、更多学分、听音乐、观看有趣电影、下课前5分钟自由讨论、减少作业量等方式。

[size=0.833em]老师们，以上这些奖励办法，您觉得怎么样呢？

[size=0.833em]您平时有什么奖励学生的心得呢？欢迎在评论区留言分享。

本文由极课教师编辑，部分内容来源人教教材培训