谁在高喊“教育减负”

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目前高喊“教育减负”的人无非五大类:




其一，抱负主义者。认为教育沉疴已久，必需施以猛药，甚至采用休克疗法。但这类人往往以抱负代替现实，不顾国情，不管家长与学生的现实需求，无论初衷如何，结果却是背道而驰。




其二，教育主管部门。在当下教育主要矛盾一时难以解决的情况下，不去理顺教育体制，加强教育的有效投入，一味转嫁矛盾，既可出政绩，又可纾解矛盾。




其三，专家学者。言必称西方，文必谈改变，一味否定现行教育，坐而论道，不管实效，干扰视听，激化矛盾，眼睛只盯着课题、论文，既可得名，又能出利。




其三，教学机构。背着教育的皮囊，做着商家的生意，嘴巴里喊着减负，全力否定学校教育、课堂教育，心里却总念叨着“减了你的负担，增加我的盈利”。




其四，被前面几个忽悠跛了的人。




中国教育确实有问题，这些问题需要教育的相关各方一起负起责任来解决，而不是彼此推诿，更不是打着各自的小算盘，全部否定现行的教育的全部。

岁月静好，总需要有人负重前行！
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jiansen

分析得很彻底，是这么几类人，我很认同。不点赞就打我本身的脸了。

钱、钱、钱、

学校减负减负，家长都把孩子送到辅导机构给孩子加负，説减负的人必定与辅导机构有关系，呵呵，应该把校外辅导机构全部关停那才是真的给孩子减负了。

尕毅仔

我们是小学，数学本来用的是人教版，里面有定义，概念，公式，例题比力全面，几乎包罗所有题型，少量没见过的题型老师借自习机会就讲了，现在用北师大教材，上课都探究去了，练习的题型很少，课后作业遇到很多题型都不会做，必需要人辅导，有些题型书上没有，家长也没见过，导致家长辅导不了，只有把娃往辅导机构送，有人怀疑老师上课不教，其实这样说也冤枉老师，因为上课时间很短，探究时间占一半，把讲解解题方法技巧的话放在课最后十分钟讲，学生注意力不集中，根本不在意，所以学生的解题能力很差，需要辅导了，想想我们小时候，除了一二年级需要家长辅导一下，三年级后就完全靠本身学了，有不懂的就看书，书上的例题给你讲的清清楚楚，现在不行了，教材编的越来越差劲了，本来的教材是把知识点讲透了，再做练习，现在的教材花里胡哨，顾摆布而言他，就是不给你明说知识点在哪里，绕弯子，吊胃口，课容量反而少了，听了好多课，感叹，四十分钟就讲了这么点知识啊！那么多题都还没接触过，不会做呢。

小曦

昧着良心胡说八道。我们的孩子已经被为了考试的作业逼上一条死胡同。君不见有多少孩子在学校和老师是对头，在家和父母是仇人，这都是成人们急功近利，一厢情愿，盲目从众，不懂教育的结果。成龙成凤是极个别人，并且这龙风也是从“人”

悠然剑南山

中国教育问题在贫困地区中小学，一是师资水平低，音体美课程不能开，形影响学生本质，二是教育行政机构的办理导向有问题，他们由于没有其他有效的办理方法，就用最简单的，最赖随的方法，分数，以分管校。再就是职业教育，我们的职业教育总体来讲是失败的，学校唯利是图，骗取国家补助，与市场需求脱节，这方面要向德日学习。高等教育，唉说了，最失败。

儿是爸！别打

减负减负，比拟三十年前，学生在学校的时间已减少了多少了？每周少个星期六，少了许多杂七夹八的大小节假！学生娃读书真成了三天打鱼两天晒网了！学校里没充足时间学，娃娃被盲目地东奔西跑乱补课，学得脱节乱套，利益让教育成了一大害！学生累，家长也累！

中裕一汽丰田

读书，本来就是一件枯燥无味的事情！什么减负，无非就是那些所谓的家长想本身过得舒服，那些砖家乱来的逼叫！！那些家长既要孩子成绩高学习好，又要孩子轻轻松松！现在轻松了，以后就苦逼！！！有人压着都学不了！还想着孩子以后自动自觉去学？真他妈的扯淡！

吸血鬼海辛

个人认为:保持积极的姿态，满足即时的需要；适应时代的潮流，肩负时代的使命！

忠信镇人

教育减负，负了学无止境的优秀学习，也负了国家未来的发展！技术就是个竞争活，竞争越激烈，成果越丰富！反对在职在编教师在工作日补课我一百个赞成！反对在职在编教师拉自已的学生到自已门下补课我也一百个点赞！反对老师利用寒暑假开办补习班，反对各社会机构开办补习班，反对学生自主参加各类补习班，就有点狗抓老鼠多管闲事了！君不见，当年陈景润事迹报告文学出来后，社会各类补习班如雨后春笋般生长，科学科技在人民心中的地位祟高致及？这不是坏事啊