孩子淘气总犯错还屡教不改？看看我们父母该如何学习教育他！

河源人在厦门

一说到孩子淘气，总是犯错还屡教不改这类话题，在家长圈就会产生100％共鸣！
都会抱怨本身的孩子不听话，同样的错误会犯很多遍。即使当时教育他了，孩子也点头答应了，但下次接着犯。令很多父母都懊恼。




杨浩成是个5岁的小男孩，每天从幼儿园回到家，就开始把玩具都掏出来，摆的满地都是。
每次玩完了，妈妈都让他把玩具收起来。他就是不听，直到妈妈告诉他，如果每次玩完玩具不收拾了，下次就不让他拿出来玩了，他才磨磨蹭蹭的收起来。
可是到第二天哪，依然如此。每次拿出来玩儿很痛快，哗啦啦往地上一撒就完事儿了，比及收的时候，阿谁费劲。




妈妈抱怨他怎么就不改呢？偶尔也会动手打他，事后看他可爱的脸蛋无辜的眼神，很心疼也很无奈。打过之后也不知如何安慰。
其实这个孩子具有幼儿时期的典型特征。幼儿时期的孩子都由兴趣引发行动，比如他要是突然想玩一个游戏，而这个游戏又需要哪个玩具时，他会迫切地想找到他需要的阿谁玩具。他可以兴奋地一下子把玩具箱掀个底朝天，把玩具全都倒出来，可收拾玩具时，就没什么兴致了。




幼儿的思维主导方式也是直觉动作思维，有想法就行动，跳跃性非常强，爸爸妈妈很难捕捉到。而幼儿的情绪变化也很大，大脑神经一旦受到什么情景和需求触动，就出现相应的情绪与动作，然后，就不成遏制地想要实现愿望，如果实现愿望的过程中受到阻碍，就会非常恼怒，情绪大作。
并且，这个期间的孩子非常需要积累各种感知觉动作的经验，他们需要熬炼本身的小肌肉的灵活性、大躯干的力量与柔韧性以及手眼协调的能力。




孩子们需要其他各种触摸感觉的经验，不管是雪花还是泥土，或者白砂糖，以及获得各种听觉、视觉、嗅觉和味觉的经验，越多越好。 在幼儿学习和探索的过程中，在他们想要按照本性充分满足本身感知觉与动作经验的需求的时候，还没有真正学会成人世界的规则与规矩，即使能背诵下来，也仍然会“犯错误”。
父母眼中的“错误”其实是孩子获得各种丰富体验的过程中的副产品，孩子本身并不想惹怒爸爸妈妈，只是，他还没有能力形成克制本身的习惯。
有些规矩，从父母语言上的要求真正转化成孩子自发自觉的本能行动，需要很长的时间，这期间孩子需要父母无数次耐心的提醒，如果提醒态度及方法不妥，规则“苏醒”的过程将延续得更长。




对待孩子屡教不改的行为习惯，父母要坚持的教养原则就是面对着孩子的眼睛，低沉、安然安祥、简洁有力地反复提醒他应该如何做，不该该如何做，建议他此时怎么做。
越是又气又急地告诉孩子，孩子就越听不到心里去，也就越不懂得遵守规矩。 具体来讲，比如让小孩子收拾玩具，不单要诚恳，还要有定力和心量，这样才能有鼓动孩子情绪的能力，才有感染力。




同时，更需要父母有敏锐的觉察力，能精细地觉察到孩子的心意，这样才可以随时应变出招。 在你提出让他收拾玩具这个要求时，需要细心不雅观察与感受他的神情。要知道，在每一个细微的亲子交流的回合中，孩子都有他本身的意愿与底线，父母要能感受到他到底肯不肯、愿不肯意执行这个要求。
如果有些勉强，你可以退一步，提出来你收拾八个玩具，他收拾两个，陪他一起干。而不是一路忽略孩子的各种情绪反应，留下许多隐患和小“按时炸弹”，只以最后的结果训斥他。




如果孩子真的行为太过任性，父母对他训斥之后要过二十分钟再不雅观察孩子的反应，不能马上安抚他，不然孩子会更感到混乱，他会认为是父母训斥错了，而不是本身错了。同时，孩子的内心也更容易变得薄弱虚弱，接受不了本身的错误。
现在的孩子和从前保留困难时代的多子女家庭的孩子已经大不一样了，现在的孩子热爱父母，但更热爱自由，所以，“小淘气包”类型的孩子才越来越多。




他们更想要的是精神上的独立和尊重，即使本身哪方面做得不好不合错误，也要在本身得到接纳和尊重后才愿意承认错误改正错误。这种要求是现实的，也是人类文明意识的一次大提升，这个时代的孩子呼唤父母尽可能地修身养性，提升本身的修养，以理服人，以德服人，以身作则。
这里的关键就要看父母们如何学习好的方法和习惯了。因为任何好的结果都得益于正确的方法和习惯。父母们不论在哪一方面，都要给孩子做出一种榜样，来对孩子进行“潜移默化”式的教育和影响。




而这个过程的实现是离不开父母好的教子习惯和好的生活态度。如果父母对本身身上的弊端和缺点不能及时的调整和改正，又怎么去实施对孩子的教育呢？
这都要学习，学习好的教育方法，学习好的生活习惯。好的教育知识可以帮手我们总结本身的成长经验，及时调整本身的教育不雅观念，并能按照本身家庭的实际情况来施行教育。
所以一切为了孩子，我们必然要做一个学习型的父母！

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黄贵云

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