针对小学作文，学会这十条自改标准，提升作文成绩

Fang.Y

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它表现出每位同学的认识水安然安祥文字表达能力。
1.审题
只有准确地审清题意，透彻理解标题问题的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：先把标题问题按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比力法：按照所给标题问题，自已拟几个相似的标题问题进行比力，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比力，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照标题问题对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？别的，对于特殊的标题问题要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应表现互相帮手或得到关怀爱护的感受。
2.确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；
第一，要按照标题问题要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确标题问题的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二，要按照本身平常的生活积累，按照本身平常的生活感受来确定中心。如写《我的好伴侣王小明》，中心思想可表示王小明的好品质，他的优点。
3.选择材料
材料的选择、详略，都要为中心办事。常犯的弊端有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不妥，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：
第一、 要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择本身最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4.组织材料
材料的组织包罗两项内容：
一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；
二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：
（1）按事情发展的先后挨次安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间挨次安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5.编写提纲
提纲包罗：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。（马上点标题下“小升初”关注可获取更多教育经验、方法、学习资料，每天更新哟！）
如：
作文标题问题：有趣的蜗牛比赛中心（通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表示少年儿童的生活情趣）
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做比如赛前准备。（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表示。（详）
（4）比赛结果。（略）
（5）结尾。（略）
6.开头与结尾
常见的开头方法有：
（1）开门见山，直截了当。
（2）说明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。
（4）提出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。
（6）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：
（1）事情完整，自然结尾。
（2）总结主题，抒发感受。
（3）照应开头，留有余味。
（4）含蓄结尾，引人入胜。
7.过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
8.修改作文
修改文章包罗：修改错别字和用错的词；修改有弊端的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的弊端。

作文自改十条标准










一看格式是否正确（5分）。包罗两点：①标题问题、起段。②应用文格式。
二看卷面是否整洁（5分）。包罗两点：①卷面是否干净。②书写是否工整。
三看错别字有几个（5分）。每两个扣1分，重复不计，超过5分不再扣分。
四看有没有病句（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。
五看标点符号有无明显错误（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。
六看文章的中心（15分）。包罗两点：①中心是否正确、鲜明。②中心是否集中。
七看文章的选材（15分）。包罗四点：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。④是否富有新意。
八看文章结构（15分）。包罗四点：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。④是否有所创新。如写记叙文采用倒叙、插
叙等。
九看表达方式（15分）。主要看是否符合作文指导的要求。如写记叙文要求夹叙夹议，写说明文要求说明中有描写的成分等。
十看语言（15分）。包罗三点：①是否简洁。②是否准确。③写记叙文或散文是否生动形象。
注：①学生在自改时，可依照以上十条逐条写批改意见，并在错误处作好批改标识表记标帜，写出正确答案。②可采用减分制计分。③在培养学生动手批阅的同时，培养学生口头批阅的习惯和能力。

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