学生上课玩手机，老师没收后交教育局让家长去教育局认领，合理吗

田浩

学生上课玩手机，老师把手机没收上交到教育局，让家长去教育局拿手机，相信此办法真可以有效解决学生带手机进校园，屡教不改的恶劣状况，还可以切实减少老师和学生，老师和家长之间的矛盾。值得大力推广。

这样做的合理性在于：

一、学生不允许有害APP进校园是国家教育部三令五申要求的，并不是老师多管闲事，或者违规操作。如下图所示：我教育部早在2019年1月2日就明确发布过严禁有害APP进入中小学校园的通知。






进行各地教育部门及学校积极响应，如果杜绝一些含广告、游戏以及违背教育教学规律等内容的APP进入学校，那么就必需严禁学生带智能手机进入学校，因为智能手机以功能齐全，APP安装众多，一旦学生受其不良影响，轻则荒废学业，重则影响身心健康，这实则是教育之大忌。因此在学生心理未成熟之际，在学生便宜力不强的年纪，禁止学生带智能手机入校园，其实是明智之举。

二、各地在有效杜绝有害APP进校园活动中，遇到了一系列问题，比如学生不配合，家长不理解等，这给处于社会底层的老师工作造成了必然的难度。因此如果将手机没收后交给教育局领导，则可以转变矛盾，减少老师跟家长及学生的摩擦，同时无论是家长和学生对教育局领导还是“礼敬三分”的，可以有效缓解矛盾。

三、将学生手机交由上一级领导处理，同样彰显了教育局领导对教育工作的重视和支持，是政府有作为的表示，相信会受到老师、学生、家长的赞誉和支持。

并且在教育部印发的禁止有害APP进入中小学校园的通知也提及在排查和解决问题时，有必要报上级教育主管部门备案审查，如下图所示，因此在办理学校不受智能时代有害APP侵害的过程中，教育局同样不能置身事外。





其实，小徐老师只所以大力支持将没收的学生手机交由上级领导保管，是因为我校领导就是这样做的，凡是各班科任老师没收了学生手机，一律交由校长保管，由家长找校长要回，并保证本身的孩子不会再将智能手机带入校园。

只能校长参与此事后，学生再也不追着老师屁股后面要手机了，减少了许多老师和学生之间的摩擦，无论是学生和家长同时也重视起此事来，学校氛围为之一新，校长也显得有担当，受到各方的好评。





总之，评判一件事是否合理，要看受益者是谁，在教育上是否有利于学生教育，是评判教育办法是否合理的根本标准，而禁止有害APP进校园，或者没收学生手机交教育局处理都是为了学生能安心学习，好好受教育，并减少学校老师和家长、学生之间的矛盾，因此非常合理，值得推广。

长相厮守

不怕学生跳，家长闹，就收！收个够！

√→低diao〃

本文论据充分确凿，有理有据，让师生家长明白了利害和处理的合理性。

明莹

直接摔了

cdbill

哪无害的App可以带吗

ey5173

不合理，直接摔

自导自演

这是最聪明的做法

asd137300764

学生带手机不是孩子的问题。是家长的问题，如果说，这是错误行为，那是家长错了，如果家长认为是对的，那就完全可以开一个专班，把这些孩子放一个班里！不限手机的使用。学生高兴，老师轻松，家长快乐！疏导而不是禁止，如果绝大多数家长同意让孩子带手机，那就不带手机的孩子专开班

儿是爸！别打

合理

小糖糖

好