社交技巧学了没用？看国外必修的「友善课」这样上

90后的我们。

社交是特殊儿童家长最关切的技能。提到社交技巧，日常询问的就是：孩子打人没？今天对话持续了几个来回？

但对核心的「友善」这个词，还在遥远的标语阶段。好像只要孩子乖乖管好本身就够了，也不奢求还能去体贴助人。

可明明小组课一节不落、社交技巧也教了很多，为什么一碰到同龄小伴侣，还是不合拍呢？

问题可能就在，缺了一堂「友善课」。

我们总在教「怎么做」，却漏了「为什么」。作为国外幼儿园和特校的必修课之一，友善课不仅不得不上，还得越早越好。

本次七维整理翻译了特教从业20年的资深教师Christine Reeve的友善课教案。虽是针对特殊儿童，但其实所有幼龄儿童皆适用。








在开始前，先纠正3个误区：
①友善=容易被欺负？

伴侣圈曾有篇爆款文，《这世界正在惩罚太过善良的孩子》。引起了很多家长的焦虑，担心孩子会引来麻烦而不自知。

但其实，友善才是最容易获得同伴、以及同伴帮手的方式，也是最划算的「买卖」。有时候只要花一两分钟，比如赞美、微笑，就能让双方都得到温暖的回报。
②自闭症孩子学不会？

因为自闭症孩子没有同理心，不会关注到别人，所以学不会？

重症自闭症患者东田直树曾写过：随时担心本身被放弃，害怕犯错就是害怕看到你们失望的表情。

你看，自闭症孩子表达情感的方式虽不同，但同理心却一样，也能感受到本身和周遭他人的情绪。
③我的孩子暂时还不需要

只要孩子有社交的需求，就需要友善。既然朝着融合大标的目的迈进，就先要让孩子了解符合社会期待的行为。




友善是一种聋人听得见、盲人看得见的语言




Christine Reeve
纽约州立大学临床心理学博士
从事自闭症早期干预20余年

友善是需要不竭地犯错、复习、再犯错的过程。你没办法通过一堂课就达到目的，也没办法找到让所有孩子都适用的方法。

在这20多年里，我上过无数堂完全不一样的友善课。今天想分享的是使用下来最有效、也最被孩子们接受的方法：

社交故事里的友善课
为什么用社交故事呢？

因为友善是一个很抽象的词汇，而我们的孩子总是喜欢具体的事例，比起直接的行为干预，故事+图画更能帮手社交障碍的孩子去理解每个行为背后的「为什么」。