来看看美国是怎么教育学生的，很有价值

杯中清泉

在美国考察了几所小学，走进了几所大学，有如下自身感受——

1. 美国小学的老师都是全科型教师，每个班一位教师，这一天所有的课都是这位教师任教。当时座谈时我开玩笑说：“如果有孩子不喜欢这个老师，这一天可太受罪了！”随之其他老师说，“如果这个班里有几个顽皮孩子，这个老师也够受罪的！”但是美国的老师说他们不会厌烦孩子，会和孩子沟通，想办法让他们喜欢本身。





2.美国的教师不像中国由专门的师范院校培养，任何大学毕业都可以，如果想当老师必需再学2年的师范专业，考取教师资格证书后才能从教。





3.在中国，老师总是用责备的口吻告诉孩子们这个做得不好阿谁做得不好，要么就请家长。我们走过的每一个美国小学都不是这样，而是用正面的教育，让每个孩子能够建立本身的自信。美国的教育认为每一个人都有他特别强的地方，所以它的教育方式就是鼓励你在你强的方面做得好的时候，给你足够的鼓励，让你能够得到一种自信。这不仅仅是对这一件事情的自信，而是对本身的自信，对未来的自信。





4.美国小学的教室文化。我们走过的每一间教室，墙壁上都贴满了花花绿绿的东西，颜色对比特别大胆鲜明，最常用的就是红黄蓝绿，似乎也给了孩子们一种暗示：大胆想象吧！墙壁上张贴的内容涉及方方面面，低中高年级不同，有单词表、孩子们的成长档案、作业展示、成绩分析等等，总之是不浪费一块空地。





5.所有的孩子都是一样的。美国也有顽皮孩子，我们在互动时都涉及到了这个问题，他们采取的方式和我们一样，教育教育再教育，和家长联系，实在不行就问题上缴。

6.关爱残疾孩子。和加拿大一样，美国没有特殊教育学校，有缺陷的孩子都在普通学校普通班级就读，这使得这些孩子很容易融入人群，没有自卑感，而正常孩子也不会对这些孩子另眼相看，帮手成为一种常态。缺陷特别严重的孩子专门有一位教师全天陪护。

7.关注孩子的学业。在每间教室的墙上我们都看到了学生成绩柱状图，成绩由高到低别离用蓝、绿、黄、红表示。有一个班对每个孩子测试的每一项知识的掌握情况都进行了分析，可谓用心良苦。对于“红色的孩子”他们制定有“补习计划”，由专门的老师每天对其补习一小时摆布。这个补习老师面对的是全校学困生，从一个班走到另一个班，很辛苦。





8.所有的小学都非常重视阅读和写作。个别学校专门制定了“写作计划”，也是有主题，但是内容和形式不限，学生可以发挥想象力去写，似乎这样可以使孩子们比力喜欢写作。





9.美国的小学和社区紧密结合，特别是家长义工做得非常好。每所学校每天几乎都有家长义工在帮手，他们就像学校的一员，可以随便进出每间办公室和教室，老师和孩子对他们很亲密。





10.老师只有薪水没有奖金，对于干得特别好的教师给予的奖励就是校长的一个拥抱。有一所学校的奖励是把骨干教师送到了纽约去培训。

11.校长的工作很专一，只考虑教育教学，不像我们做校长的，角色多多，既是派出所所长，又是居委会主任，有时还是施工队的队长、综合治理的队长……





12.美国小学所有的教室门都是从里往外上锁，并且又厚又沉，因为美国允许私人购买枪支，为了避免校园惨剧的发生，教室的门全部紧锁，要么敲门进入，要么就是校长用钥匙打开。

……

别的，美国新出台了“教育大纲”，仅六条，已经得到了三十个州的认可，从新大纲可以看出美国更关注孩子应该学什么，老师怎么教；更关注与世界各国的教育交流，取长补短，不再是唯我独尊等，因为还没有更准确的翻译，稍后再与大家分享