推进批判性思维教育有哪些困境？

贺飞祥

因为教材内容、教学法和教师不雅观念等因素的影响，批判性思维教育的发展并不顺利。




比如，教师如果开展批判性思维教育，花费的时间和功夫要比照本宣科多很多，结果还不必然会受到习惯于被动听课的学生欢迎，搞不好反而会获得差评，吃力不讨好。




并且按照现在的高考、中考制度，批判性思维教育效果不必然能在这些考试中反映出来，社会和学校对此的阻力较大。

所以，目前的批判性思维教育还是部分学校和教师的局部行为。




如果要做好批判性思维教育，对于基层而言，学校要成为坚实的后盾，给一线教师行政、教学、后勤和体制等方面的充分保障，比如支持创新制度，改变奖励方式等；

对于顶层而言，教育行政部门要做好顶层设计，营造一个整体、系统的推进环境。




当然，需要强调的是，批判性思维应该从基础教育阶段开始培养，尤其是习性，只能在基础教育阶段形成。

大学主要加强一些技能方面的训练，使学生在学术研究、决策和解决问题时有必然的方法可以遵循。




所以，批判性思维教育的第一战场在基础教育，在课堂。

但现实情况是，基础教育方面开展批判性思维教育比大学还少，基础教育和高等教育之间基本没有有效的衔接与配合。




目前，在推进批判性思维教育过程中，有两个迫切需要解决的问题：

一是教育领导干部的认识和行动问题。

他们要真正认识到，没有批判性思维能力，就没有人才培养，因此要为之付出行动；




二是我们一贯提倡的教师培训问题。

有教师的批判性思维教学，才会有学生的批判性思维学习。




所以，建议中国基础教育和高等教育的教师培训机构，应该以培训教师的批判性思维认知和教学法为长期不懈的主要目标。

晓睿

中学生很难有批判性 高中生应该有吧 大学必需有

尕Pan

批评性思维是从大学开始的！

儿是爸！别打

邯郸学步

Ｌee

不能急功近利

samd669

电流是金属态氢离子和电子形成的电磁波。

呵呵_哈哈

批判性思维对中国教育而言是个奢侈品，对能考上211学校的学生意义都不大，985的少部分尖子生和其他极少数多元智慧中某项智能超常的有必然的现实意义，完全适合有进常春藤名校的学生，智商在120以下的谈科技创新和批判性思维基本上没有意义，工作和生活中的小聪明根本谈不上创新，绝大多数师范院校毕业当老师的也不具备创新和批判性思维的能力，而这种能力的关键期在3岁前，7岁前的家庭教育以及12岁青春期前的学校和幼儿园教育。适合的人群呈正态分布在1%以下。

hymykcbin

利益的势力太强大了，什么好的建议都有人给你搅和。

苏迪ω

敢批判给你抓起来

华锐品牌

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