教育机构：别让孩子输在起跑线上 教育部：严禁超前教育 家长：懵

宇少

教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（以下称《通知》）。

《通知》明确提出，要坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。
《通知》强调坚决纠正超前的脱离幼儿生活情景的教学方式方法、家庭作业、以及考试测验等。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
《通知》指出一些幼儿园和社会办学机构违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，不仅剥夺幼儿童年快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响身心健康发展。
超前教育和过度学习唯一的好处，就是可以给孩子及家长带来暂时的成就感和优越感。比拟力于同龄人，通过超前教育和过度学习，让孩子显得聪颖过人、知识渊博、出类拔萃，这会让孩子与家长在自欺欺人的迷糊下，特别有成就感、优越感、和满足感；但是比拟力于给孩子带来的伤害，这点成就感和优越感显得微不足道！






从《通知》要求中，我们可以看出，国家已经意识到了“超前教育”的严重危害性，具体表示在以下方面:

其一、违背幼儿身心发展规律和认知特点，过犹不及。幼儿阶段的教育，应着眼于孩子求知欲的呵护、学习兴趣的发现和引导、良好习惯的养成等符合幼儿身心发展规律和认知特点的教育；而超前教育过度扩大孩子的知识面，给孩子身心增加诸多负担，违背自然规律，不单不能让孩子变聪明、更加睿智，反而会扼杀孩子的好奇心，过早的让孩子产生厌学情绪。
其二、剥夺幼儿童年快乐，让孩子失去学习兴趣。幼儿时期，最主要的任务是开心快乐的玩乐，通过一些简单益智类游戏，让孩子慢慢养成认真、集中注意力、自我控制欲望、良好生活习性、抗挫折等方面优秀情商。而超前教育过度的知识灌输，只会挫伤孩子学习主动性、积极性、和创造性，让孩子对学习生活失去乐趣。
其三、影响孩子身心健康发展，给孩子造成一些不该有的思想和心理负担。超前教育与过度学习，增加了孩子许多生理与心理上的负担，让孩子孱弱的身心不胜重负；而在家长的严苛要求下，孩子又不得不忍辱负重，这必然会孩子身心上带来一些后果严重的负面影响，例如怯懦、恐惧、孤僻、神经质、过于老成世故等等身心伤害，有的甚至会影响一生。
第四、扰乱国家教育政策的贯彻落实，破坏正常的学校教学秩序。国家的教育政策和学校的教学秩序，都是按照教育的客不雅观现实与客不雅观规律制定的，符合孩子长期正常成长发育的现实需要。而超前教育违背规律，违反国家教育政策与学校教学秩序，必然给我国的教育事业带来诸多的问题和麻烦。






“两利相权取其重，两害相权取其轻”！家长们要清醒冷静地认识到超前教育的严重危害性，不要等孩子上了六七年级，变节、厌学、缺乏担当、没有希望等一系列教育问题集中爆发的时候，悔之晚矣！要积极配合国家相关规定，顺应教育教育的客不雅观规律，坚决拒绝超前教育和过度学习，还给孩子一个无忧无虑的快乐童年！

sheng2007

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