“我是个孩子，不是超人”，“男子教育”下，听听孩子的心声

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文|韩晓育儿经（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

周末在公园里散步，看见很多小伴侣在树下玩，旁边有几个家长在闲聊，突然，不知道是被什么东西吓到了，一个小男儿“哇哇”大哭起来，孩子的妈妈赶紧跑过来看：本来是树上掉下一条小肉虫，男孩被吓到了，妈妈知道后凶巴巴的对孩子说：“一个破虫子就给你吓成这样，可真没出息，一点也不像男孩子，真是生错了！”小男孩擦了擦眼泪，失落地站在树下......
相信很多家长都有一个疑问：为什么男孩子害怕虫子在妈妈的眼里就是“没出息”的表示呢？这就是现在很多家庭教育的误区：过度地强调“男子教育”。在这种教育的影响下，男孩子不光是不能害怕虫子，还不能哭、不能说疼、不能怕黑怕累怕辛苦，可是这样的教育真的是对的吗？对孩子真的有益吗？



一、作为家长你是不是中了“男子教育”的毒？

由“男孩危机”引发的“男子教育”，对男孩的体能体魄、性格特征、品德品行等进行严格的要求，甚至有过度的标准，在这样的教育影响下，男孩不仅仅是要成为一个优秀的人，似乎还要成为一个无所不能的“超人”。
“特殊群体”的出现让大部分家长感到“恐慌”
近几年，越来越多“性别表征”不明显的艺人成为大众关注和追捧的对象，加上“男子教育”不雅观念的兴起，家长们开始担心本身的儿子会变得越来越‘娘’，于是开始对男孩子有了更多“严格”的要求。“男孩子作业要独立完成”“本身的物品要整理得很好”“男孩子要敢爬高能跳墙”“男孩子得经的起风吹雨淋日晒”“”“男孩子不许哭”......甚至还有的家长受“男子教育”的影响，对本身的“千金”要求也十分严苛。
“性格特征”不等同于“性别认知”障碍
德国著名的哲学家莱布尼茨说“世界上没有完全相同的两片树叶”，也正是因为这样世界才显得丰富多彩。对于孩子也一样，世界上每一个孩子都有本身区别于他人的性格特征或习惯特点，所以，有的男孩子喜欢”阳刚英气”，也有的男孩子喜欢“温柔绅士”,他们不同的性格才让我们的生活有了不一样的颜色，才会充满着不同的希望。
所以性格特征的不同不代表孩子的性别取向有障碍，我们对正常孩子进行过度的“男子教育”，不必然能达到所期待的效果，还可能会物极必反。


二、比过度的“男子教育”更好的方法是家长正确的引导

心理学家李子勋说过：促使孩子出现问题的，往往是家长的焦虑。在教育的问题上，家长们都容易“听风就是雨”，说比来有流感，到了家长们嘴里就是“H1N1来了”，说应该重视“男孩危机”，家长们就开始进行过度的“男子教育”。所以对于孩子的诸多问题，改变家长们的教育不雅观念和方式或许才是最好的解决办法。那么，为了避免过度“男子教育”带来的更多问题，家长们应该怎么做呢？
1.尽早灌输性别意识
2岁是孩子自我意识萌发的初期，这个时候，无论是男孩还是女孩，都有了对性别的初步认识。家长们应该抓住这个时机，对孩子进行性别教育，让孩子明确本身的性别，并且培养孩子与性别相符合的气质特征。比如男孩子应有的帅气和勇敢等，让孩子明确并且接纳本身的性别，以该有的特征去发展，就不会混淆孩子对性别的认识。孩子有了正确的性别认识，家长们就不必过分担心“同性恋”“抗拒异性”等心理问题的出现，也就不消过度相信“男子教育”。
2.在生活中进行性别引导
除了让孩子对本身的性别有认知外，家长们还需要再生活中的小事上引导孩子，加深孩子对本身性别的认识。在玩具和衣物的挑选上，家长们要清楚的区分“男”和“女”的不同。男孩子就应该买一些汽车、工具等“男孩色彩”较强的玩具，而女孩子则是洋娃娃、公仔布偶等；男孩子应该穿帅气的衬衫、牛仔裤，女孩就买标致的连衣裙等；这些都是为了让孩子明白：“男生”和“女生”性别是不同的，但是是一样平等的，没有凹凸贵贱之分的。
3.家长们应该转变思想：让男孩子做男孩该做的事
“男子教育”不是不好，在“男孩危机”的前提下，家长们有义务培养男孩的责任感和意识。但是没有人应该是“超人”，男孩应该勇敢，应该庇护弱势，但不等同于男孩要做所有的一切。家长们应该转变本身的思想，只要孩子没有性别障碍，让孩子做本身喜欢的事才是对的，不该该硬性的给孩子严苛的标准和要求。



有人说，教育其实是对家长的教育。教育父母的心教育父母的思想，虽然是帮手孩子成长，但是这些知识，都是让家长学的。无论时代怎样发展变化，我们教育的初衷始终不变；无论是男孩还是女孩，健康的成长才是每个家长最希望看到的。孩子有正确的性别认知，在个性表示上有些不同是很正常的，家长不必太过严格要求，强硬的想让男孩子“无所不能”也是不符合幼儿身心发展规律的。
今日互动：你认为男孩子应该是怎样的？你会你的孩子进行“男子教育”吗？

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