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都说教师是个良心活儿，可是作为教师，如果仅凭着良心去从事教育工作，没有自己的专业素养是无法出色完成教育职责的。因为教育学生是一份高智慧的工作，不仅需要“摸着良心”做事的态度，更需要有良好的教师素养和知识体系共同建构的方法。
----题记
好心办坏事
开学伊始，我为了激励学生积极上进，踏实学习，创造良好班风。针对上学期期末考试成绩我进行了奖惩，给前十名同学买了奖品，对不及格的同学罚20元“补考费”当做班费。不及格的同学陆续都交了，唯独小米同学迟迟不交，我催了两次，他都以钱花完了，没钱为借口推脱。有一天我突然想起了这迟迟收不上来的20元“补考费”，拿起手机便给小米发微信“请问什么时候能收到你的补考费，我想要尽快把账清了，记录班费收支。”没一会儿小米回信：“我没钱，为啥其他班都不交？”我有点生气的回复：“这个措施是上学期考试前咱们班会就订好的，其他同学都交了，你考试确实不及格，为什么不愿意交呢？如果你好好复习都考及格也不用交啊”。小米说:“谁不知道考试都是抄的？班费该交我会交，但是这个补考费我觉得没必要，大家都是抄的有啥意义？”看了他的回复，我恍然大悟，原来他一直不交的原因是认为我罚钱的行为不公平，虽然他不及格，但是没作弊，个别同学虽然及格但是作弊得来的。
我呆坐了好久，不知道该如何回复。我感到生气、惊讶甚至羞愧，小米的话让我陷入了深深的反思，原来他不交钱是对我这一行为的无声反抗。我把罚钱美其名曰“补考费”，就是潜意识里觉得不妥，但是依然在没有征得全班同意的情况下，独断地做了这样的决策。虽然初心是希望学生们能认真复习，不要挂科，但是效果显然不理想。个别同学为了不被罚钱作弊，还有像小米这样的学生心里很大怨气，我想敢怒不敢言的一定也不止他一个。想到这里，我陷入深深自责。
向学生真诚道歉
既然做错事，我决定亡羊补牢。微信交流中我感觉到小米对我的敌对情绪很明显。学习了两年的非暴力沟通，是时候派上用场了。“倾听别人，看到对方的需要”，约小米见面后，我心平气和的听他一股脑儿说出了心里的想法。我看到小米的需要是民主和公平，我说：“小米，我认真反思了下自己的行为，作为班主任没有及时和你沟通了解你心里的真实想法，而简单粗暴的催收，这是我的错。感谢你的肺腑之言，给我走进你的机会，你的想法一定也是很多同学的想法，罚钱交班费的事情是老师不对，我会在全班开班会道歉。” 听我说完，小米看我的眼神充满了不可思议和惊喜，态度立刻软了下来，挠着头说：“老师，其实我也有不对的地方，刚才和你说话太冲了。对不起啊。”听他这么说，我心里一股暖流涌过，没想到我的道歉意外换来了平日里桀骜不驯小米的道歉。
班会时间，我诚恳的向全班同学做了道歉和反思，退还了其他同学交的罚款，让学生就如何更好的提高学习积极性各抒已见、畅所欲言，最后大家讨论出让不及格的同学轮流去办公室帮助老师打扫卫生，并且在我的建议下，大家在“认真学习，诚信考试”的承诺书上签了字，张贴在教室显眼的位置，时时警醒自己，整节班会课大家都很愉快。
后 记
教育是一个“以德育德、以智育智”的过程。不仅需要教师有“良心”的态度，也要有反思的习惯和智慧的方法。尊重学生不能仅仅是一句口号，当教师有了错误，勇于承认并改正错误，是教师的一种担当。这种担当的精神会成为一粒珍贵的种子，从此进入孩子们的心灵，嵌入学生的血脉与灵魂深处。这种担当精神在师生的相处中得到传递与发扬，不仅能使师生相互尊重、相互信任，师生关系处在良性的状态中，更会在未来社会中形成一种文化基调，久久的流传下去，成为中华民族的文明之花，默默孕育，绚烂绽放。
作者：太原慈善职业技术学校刘丹
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