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「班主任教育故事」“好心办坏事”的思考

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百年树人 发表于 2022-3-24 17:54:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
百年树人
2022-3-24 17:54:31 1633 0 看全部
都说教师是个良心活儿,可是作为教师,如果仅凭着良心去从事教育工作,没有自己的专业素养是无法出色完成教育职责的。因为教育学生是一份高智慧的工作,不仅需要“摸着良心”做事的态度,更需要有良好的教师素养和知识体系共同建构的方法。

----题记


好心办坏事



开学伊始,我为了激励学生积极上进,踏实学习,创造良好班风。针对上学期期末考试成绩我进行了奖惩,给前十名同学买了奖品,对不及格的同学罚20元“补考费”当做班费。不及格的同学陆续都交了,唯独小米同学迟迟不交,我催了两次,他都以钱花完了,没钱为借口推脱。有一天我突然想起了这迟迟收不上来的20元“补考费”,拿起手机便给小米发微信“请问什么时候能收到你的补考费,我想要尽快把账清了,记录班费收支。”没一会儿小米回信:“我没钱,为啥其他班都不交?”我有点生气的回复:“这个措施是上学期考试前咱们班会就订好的,其他同学都交了,你考试确实不及格,为什么不愿意交呢?如果你好好复习都考及格也不用交啊”。小米说:“谁不知道考试都是抄的?班费该交我会交,但是这个补考费我觉得没必要,大家都是抄的有啥意义?”看了他的回复,我恍然大悟,原来他一直不交的原因是认为我罚钱的行为不公平,虽然他不及格,但是没作弊,个别同学虽然及格但是作弊得来的。
我呆坐了好久,不知道该如何回复。我感到生气、惊讶甚至羞愧,小米的话让我陷入了深深的反思,原来他不交钱是对我这一行为的无声反抗。我把罚钱美其名曰“补考费”,就是潜意识里觉得不妥,但是依然在没有征得全班同意的情况下,独断地做了这样的决策。虽然初心是希望学生们能认真复习,不要挂科,但是效果显然不理想。个别同学为了不被罚钱作弊,还有像小米这样的学生心里很大怨气,我想敢怒不敢言的一定也不止他一个。想到这里,我陷入深深自责。







向学生真诚道歉



既然做错事,我决定亡羊补牢。微信交流中我感觉到小米对我的敌对情绪很明显。学习了两年的非暴力沟通,是时候派上用场了。“倾听别人,看到对方的需要”,约小米见面后,我心平气和的听他一股脑儿说出了心里的想法。我看到小米的需要是民主和公平,我说:“小米,我认真反思了下自己的行为,作为班主任没有及时和你沟通了解你心里的真实想法,而简单粗暴的催收,这是我的错。感谢你的肺腑之言,给我走进你的机会,你的想法一定也是很多同学的想法,罚钱交班费的事情是老师不对,我会在全班开班会道歉。” 听我说完,小米看我的眼神充满了不可思议和惊喜,态度立刻软了下来,挠着头说:“老师,其实我也有不对的地方,刚才和你说话太冲了。对不起啊。”听他这么说,我心里一股暖流涌过,没想到我的道歉意外换来了平日里桀骜不驯小米的道歉。
班会时间,我诚恳的向全班同学做了道歉和反思,退还了其他同学交的罚款,让学生就如何更好的提高学习积极性各抒已见、畅所欲言,最后大家讨论出让不及格的同学轮流去办公室帮助老师打扫卫生,并且在我的建议下,大家在“认真学习,诚信考试”的承诺书上签了字,张贴在教室显眼的位置,时时警醒自己,整节班会课大家都很愉快。

后 记



教育是一个“以德育德、以智育智”的过程。不仅需要教师有“良心”的态度,也要有反思的习惯和智慧的方法。尊重学生不能仅仅是一句口号,当教师有了错误,勇于承认并改正错误,是教师的一种担当。这种担当的精神会成为一粒珍贵的种子,从此进入孩子们的心灵,嵌入学生的血脉与灵魂深处。这种担当精神在师生的相处中得到传递与发扬,不仅能使师生相互尊重、相互信任,师生关系处在良性的状态中,更会在未来社会中形成一种文化基调,久久的流传下去,成为中华民族的文明之花,默默孕育,绚烂绽放。


作者:太原慈善职业技术学校刘丹


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