小学生不爱写作文怎么办 之 素材积累篇

拧陡烈

假期游玩了这么多地方，小孩子一定可以写几篇漂亮的作文了。

有家长问我：孩子学习语文最发憷的就是写作文，每次一写作文不是没有内容可写，大脑里是一片空白；就是有内容可写但不知道怎么写，自己每次提笔还是写不出来，也找不到最好解决的方法。其实教会小学生写作文并不难，关键是找到解决问题的方法。



先说素材的积累

提到素材的积累，有的家长可能又会给孩子增加负担了，看到什么都让孩子记录下来，这样小孩子是很烦的。还有的家长临时抱佛脚，不是写作文吗？手机一搜，范文就来。孩子对照范文抄抄写写，简单的修改一下，一篇作文就完成了。但是这样的作文也就是为了完成作业任务，孩子的写作能力丝毫得不到培养。

如何积累素材呢？我们强调日常积累，做到潜移默化。

1、看电视积累

电视作为观察社会的窗口，可以让孩子看一些适合小孩子的节目。由于疫情的原因，还有家长没时间带孩子去亲近大自然，可以通过电视节目来了解。比如中央电视台有一个节目《远方的家》，介绍我国的大江大河，秀美山川。有些内容还是课本里就有的。孩子看了这一类喜欢的电视节目，兴趣十足，心里就会有想法，脑袋就会去思考，一边看节目一边还会和家长交流。这个过程就是积累素材的过程，孩子对感兴趣的节目会记在脑子里，也没有必要让他们用笔写下来了。通过这个方法，可以有效地帮孩子找好写作文的素材。像这样的节目还有很多，家长要善于发现并提供给自己的孩子。



2、生活上积累

日常的生活是丰富多彩的。家长要有意识的帮助孩子积累写作的素材，比如跟小红书学习一个新菜的做法，让孩子参与进来和家长一起研究，孩子参与了整个做菜的流程，他讲起来会头头是道，写作文还难吗？再比如家里的宠物如何喂养，如何训练，孩子的参与性就更高了，那他对如何管理宠物的方法是门清啊，这不也是素材吗？像这样随时积累的素材很多很多，家长和孩子都要做有心人，用心观察，随时积累。



3、阅读中找素材

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见阅读的好处。书读的多了，眼界就开阔了，知识就丰富了，阅历也提高了。他们从书中可以看到山川的秀美，各地的风土人情，优秀的榜样人物，传统的民族文化……所有这些都能成为孩子写作的素材。

总之，写作的素材就在我们的身边，需要我们用一双智慧眼睛去发现，用心去积累。

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