小学生作文写作指导以题带文系列9-不快乐的六一儿童节(2)

热渎倚

欢迎加入小学生作文写作指导用户群交流小学生作文问题



另一个方向是六一儿童节是一个属于儿童的节日，而我却不再是儿童，他们的节日与我无关，看着他们的快乐回想之前的快乐时光，感到不快乐。有一种《荷塘月色》中的淡淡的悲伤，不是因为什么人什么事让自己不高兴，而是时光流逝再也回不到从前的快乐，恰逢儿童节，快乐是他们的，我什么也没有。

第一个思路普通，但有事可写，难度相对较低，想要出彩很难，想看第一个思路的文章请看《小学生作文写作指导以题代为系列3-不快乐的儿童节1》.第二个思路奇特，但难以写出事件以及对话，写好了很出彩，麻烦的是孩子很可能写不好！

今天尝试按第一个思路去写。

范文： 不快乐的六一儿童节

今天是六一儿童节，天气非常不错，灿烂的阳光透过云层洒满大地，风儿轻轻吹拂着，给人们送来一阵阵清爽。

校园里热闹极了，为了庆祝六一儿童节，学校组织了丰富多彩的活动，有精彩的文艺演出，也有各种各样的游戏活动，操场上挤满了人，大家都沉浸在这欢乐的气氛中。但欢乐是他们的，我什么也没有。

作为一名六年级的学生，我知道自己已经长大，不再是儿童了，原本长大是一件值得骄傲的事，但在今天这个特别的日子里，在这个与我无关的儿童节里，我却倍感失落和孤独。

独自走在校园里，看着低年级的小同学在操场上奔跑、做游戏，听着他们大声呼叫和放肆的欢笑，我能感受到他们此时此刻无比的快乐。在这欢声笑语的包围圈里，我仿佛也回到了几年前，同样的儿童节同样的活动，似乎连天气也是一样的美好，那是的我也是同样的快乐，可时光如梭转瞬即逝。转眼间我已不再是儿童，而今天正好是儿童节，一个原本属于我的节日，但毕竟已经时过境迁，所有的欢乐与我无关，我不过是个孤独落寞的看客，看着别人的欢乐，我不禁问自己，难道不是儿童就不能快乐的过六一吗？

有人说过：“人们总是失去后才会懂得珍惜！”确实如此，已经不再是儿童的我才知道六一是多么的珍贵，但却再也无缘过一个快乐的六一。

这是一个不快乐的六一儿童节，从今往前六一儿童节都是快乐的，从今往后六一儿童节都是别人的。

总结：范文549字，这个范文构思了很久，总算赶在儿童节之前写完了！胡老师反应比较慢，很少去追时髦提前写节日，不过这次六一我提前写了一篇，虽然是“不快乐的六一儿童节”，但好歹算是“与时俱进”。

本文结构相对简单，就是写别人的快乐，然后突出自己的不快乐，这是一种反衬的手法。这种设计也可以写具体的事，那就是直接描写别人过儿童节的欢乐，然后再写自己的孤独与落寞。