在用心教育中成长的孩子，有朝一日才能变成优秀的大人

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文 | 群美育儿

曾有网友在网络上讲过本身挑食的故事，他非常不喜欢吃蔬菜，小时候父母在他的碗里夹上蔬菜，他却从来不吃。父母担心他营养不足就劝他，劝不听就打他，因为不想被打所以他就只能强忍着厌恶吃了下去。父母以为本身的教育成功了，孩子听话吃菜了，殊不知在网友心中还是觉得蔬菜难吃，他觉得本身可能是天生讨厌蔬菜，直到某一次去伙伴家做客吃到了小伙伴妈妈做的一桌菜之后，才发现本来不是本身天生讨厌蔬菜，而是自家爸妈做菜太难吃了。





虽然这段经历被网友们当作有趣的往事，可是这也反映出很多家长们在教育上很容易犯的两个错误：

1、没有用心从表面行为不雅观察到问题本质

就像网友的例子，这并不是个例，或许很多人都会觉得有点熟悉，因为这是很多家长都会对孩子做的事：孩子不吃饭是因为他不乖挑食、孩子不上学是因为他不乖懒惰、孩子不肯意做作业是因为他不乖贪玩……孩子的异常之处家长们会在第一时间归结于最表面、最容易看到的原因上。





换句话说很多家长没有用心，没有用心站在孩子的角度上去思考他的异常，不吃饭可能是因为家长厨艺太差、不上学可能是和伴侣闹了矛盾、不做作业可能是太难了没人多教教他，与其用强迫、责骂的手段不如本身先开口问一下孩子为什么、他的想法是什么、遇到了哪些困难，了解他内心的想法可能从根本上解决问题。

2、没有从心里把孩子当作独立的个体

可能在很多家长的心中对教育的看法仍然是“没有一顿鞭子解决不了的事，如果有那就两顿”。没错，吓唬也好、责备也好、暴力也好，都是最立竿见影、最简单粗暴的纠正孩子行为的方式，但这也只是在使用强硬手段，让孩子按照本身规定的方式来生活，他并不是独立的个体，因为你从未问过他的意见，这也不是教育而是在扭曲孩子的成长。





教育其实是一个互动的过程，其中一切的言语行为都是为了孩子这一个主体，也就是说教育应该以孩子为主，倘若只是大人在强加某种行为和意识就已经在违背教育的规则和孩子的成长规律，只把目光停留在表面行为的改变，而没有把你的想法正确的转化为孩子的意识，那么教育的结果只会失败。

打个比方，如果想让孩子学钢琴就强制帮他报了课外班，孩子只会觉得玩耍时间少了，学习的过程太无聊了，最后孩子很可能学不成钢琴。





假如换个思路，你想让孩子学钢琴，然后带他去听了音乐会，给他讲了钢琴家的故事，接着问问他的意见，有兴趣的孩子就会积极学习，因为学钢琴已经成为他本身的意识了，依然不感兴趣的孩子就可以寻找他其他兴趣点了，因为不喜欢是无法勉强的。

我们可以看出容易犯以上两种错误的家长其实是犯了教育中的一个禁忌——不消心，教育是用心的交流，只有当你用心走进孩子的心理他们才会给你同样真诚的回应。