李治儒：教育孩子，不如“懂”孩子！

李苦禅

教育是人类最重要而又最长久的课题，它比任何工作都难。父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。

无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。

孩子前半生的命运往往掌握在家长手中。无论父母事业上多么成功，也抵不住教育上的失败。原本的天才却成了捣蛋鬼，是最伤脑筋的事情。

对于70，80年的家长们，大多数只有一个孩子，没有改错的机会，没有二次的尝试，不允许任何的容错，因此把这个唯一的孩子教育成功了，这几乎就是家庭最重要的成功，也是作为家长，特别是母亲一生最重要的成功。





壹

生命数字让你读懂孩子

农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。

把孩子当一个个体，了解孩子的成长规律，了解孩子的特质，了解孩子心理的想法才是关键。

美国著名教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”。

孩子进入初中之后，极易将本身封闭起来，做父母的，必然要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。

成熟的父母，应该了解孩子不同时期的特点和规律，用适合的方法与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。





贰
把握孩子的成长规律

从生命数字来说，每个孩子的出生都带着与生俱来的特质，有些好动，有些好静，有着不同的天赋。

随着孩子的发展关键期，施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果；一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。

6个月的宝宝开始学习咀嚼；1岁，对世界形成的基本的核心感知，形成了“我”的意识；3岁，基本归因形成，从基本感知到基本信念，从本来的纯粹的自体到客体，有了初步的自控力，这也是儿童行为习惯形成的关键期。

6岁起，孩子变得非常好奇，爱动脑筋，提出许多问题，应该满足孩子的求知欲望。

7岁，基本思维产生，有了初步的自动化思维，开始具有自我行动力。





叁
给予恰当的爱

在宝宝成长的过程中，不竭灌入母性之爱和父性之爱，这是孩子必不成少的养料，做一个懂爱会爱的家长，不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。

爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。

母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。

父性之爱：标的目的性引领和理性作为。伟大的父亲，必然是孩子的引路人、思想的奠基人。

而中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。

孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必需意识到本身肩上的教育责任，必然要记住：下班的路应该是回家的路。

与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研究机构调查：与父母一起进晚餐的初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。

不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育；不要把和孩子扳谈，都变成对孩子的教育。





肆
生命数字让你换种思路与孩子沟通


孩子必然要管，关键是怎么管。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不成取。

努力丰富本身的教育方法，换一种思路教育孩子，父母改变，孩子自然改变。孩子的问题大多是父母教育不妥造成的。

孩子“生病”，父母必然要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。