刚刚!深圳明确!所有小学生可免费学写作文!扫码进,手慢无!

拧陡烈

提到孩子的作文，家长们总是一肚子苦水：

作文开头难，半个小时憋不出一个字；

写事写不清，跑题+流水账，通篇根本没重点；

书看的不少，优秀范例也在背，一到应用就犯难。

作为爸妈袖手旁观肯定不行，一旦上手帮，又会陷入：你说一句，他写一句，不过脑子，全靠代笔的死循环。

长此以往，孩子能力永远得不到提升，甚至会因为作文形成的固化思维影响各科成绩。

其实作文问题不是个例，而是绝大部分小学生面临的共同问题，辅导难、不知如何下手，更是90%家长面临的最大难题！

如果说娃在幼儿园阶段，是培养的是逻辑思维能力的关键期；那么在小学阶段最重要的就是利用好孩子的文学敏感期，为将来写作坚实基础。



要知道，中考语文120分，作文就几乎占了一半，不及时重视，作文将是影响成绩的大坑！



而如果早早掌握了写好作文的技巧，就意味着不用在语文上耗费过多时间，凭借出色的文采就能拉开差距。

因此我非常推荐大家都来试试《泉灵的阅读表达素养课》。

由前央视著名主持人、北大学霸张泉灵经过多年深度思考和全面调研，

原创出十余种写作工具，让孩子告别作文流水账，综合培养4大阅读能力，帮助孩子从阅读中积累素材，打造了一套让孩子能听懂，学得会的课堂。

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帮助孩子打开想象力，激活思路，提升写作能力，非常适合脑袋空空，写作憋字、流水账的孩子们。

为什么课程效果这么好？

? 好作文不靠教，孩子本就是作家

作文不是一板一眼的记录，更不是范文模板的拼凑。

好作文一定是从生活中多听，多看，多感受，再用巧妙的手法修饰出美感。

而一篇具有美感的作文，从不是靠“教”出来的，每个孩子都是天生的作家，他们的创造力和想象力远超成人，只需要用科学的方法激发他们的能力。



张泉灵老师会在课堂上，以提升观察力、结构化、想象力、阅读力为核心向导。

鼓励孩子从人物感受到细节描写，从时间维度到情节丰富，让孩子下笔有神、言之有物，写出属于自己的文章，而不是统一的模板。

? 原创教学工具，打开孩子写作大门

零散的技巧和方法，只能看到一时的效果，要想让孩子随着年级的增长，成绩不断提升，

需要的是记忆力、观察力、想象力、理解力、感受力、思辨力、逻辑力等10大底层能力的搭建。

课程就是以这十大能力为基础，原创教学工具，从源头解决下笔难，没内容等难题。

五感小人——引导孩子打开视听嗅味触觉，积累素材，写出细节。

故事山模型——引导孩子讲出一个结构完整的复杂故事，写作有条理。

想象力魔法棒——引导孩子改变人物、环境展开想象，题材更丰富。

三位老师围绕1个孩子，进步看得见

课程设置“泉灵老师主讲+辅导老师陪练+顾问老师答疑”三师教学模式。

一次课堂解决一个孩子底层能力，通过故事、游戏反复练习，孩子兴趣浓、学完记得住。



比如如果让孩子描写一朵小花，多数孩子是这样写的：

这朵花，红红的，香香的，真美丽呀！

而在泉灵老师的课，孩子打开五感，开拓新视角后，眼里的小花是这样的：

我变成了一只小蜜蜂，停在红色的花瓣上，花瓣包围着我，像一个红色的大帐篷。

花瓣上有细细的绒毛，弄得我身上痒痒的。

我吸了一口气，好香呀！我一头钻进花蕊里使劲吸花蜜。

我吃饱了，伴着花香跳起舞来。

30分钟就能看出孩子的明显不同，如果课程结束后，孩子仍有疑点，还会有顾问老师在课后随时答疑，不怕孩子学不会！

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适合谁学？

本次课程适合1~6年级学生及家长学习，如果您迫切希望孩子有良好的学习习惯，提升表达素养，一定要领课学习！尤其适合以下孩子：

◆  读书没方法：读了很多书，但读了就忘没效果；

◆  创作没文采：口头表达好，动笔憋不出一个字；

◆  表达不自信：说话逻辑没重点，关键场合不敢说；

◆  学习习惯差：做事拖拉磨蹭，自控力和自觉性较差。

完整上完4节直播课的学生及家长，助教老师还会额外加送『学霸笔记』






好课要抢，速度要快！！！现在拼手速的时候到啦！

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