深自砥砺，笃志前行｜龙华区教育局举行田宝宏名校长工作室暨博士工作室揭牌仪式

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你与阳光同在，此刻，便是最温暖的未来

9月6日，龙华区教育局举行田宝宏名校长工作室暨博士工作室揭牌仪式，龙华区委教育工委书记、区教育局局长王玉玺、副局长段先清和名校长工作室及博士工作室成员出席会议，并为名校长工作室和博士工作室揭牌，田宝宏校长主持会议。

田宝宏名校长工作室和博士工作室的创办初心和愿景是用学术理性和实践理性来鞭策学校的高质量发展。在教育的过程中少一些莽撞，多一些理性，合理规划，积极筹划，寻找最佳的教育方案，提供最佳的教育路径。





王玉玺局长指出，龙华区第二实验学校的建立，有其立校的发展优势和应当承担的教育责任。田宝宏名校长工作室和博士工作室要发挥积极有为的作用，为区域的其他学校提供范式；要进行基于问题与理论的深入研究，教育的理论与实践要高度融合，让国际范未来学校焕发更多的潜力与魅力，在传统中发展，在发展中创新，博得龙华人民的口碑。同时他为龙华区第二实验学校提出新的发展目标，借博士工作室契机，笃志前行，让教育静下来、慢下来，希冀龙华区第二实验学校成为龙华教育的一面旗帜，树立未来学校的标杆。









本次工作室会议有两场读书沙龙，博士工作室的李旭强老师与大家共读叶澜先生的《中国哲学传统中的教育精神与智慧》。叶澜先生的这篇文章从中国的哲学传统出发，介绍了中国哲学的特点，对认识事物的独特思维方式，是一种基于中国哲学传统的教育哲学，对“教育”一词做了中国式的表达，提出了“教天地人事，育生命自觉”的教育哲学概念。

田宝宏校长对读书沙龙做出精彩评点，并指出以叶澜先生文章为依托展示博士工作室的呈现方式，呼吁大家今后学术研讨有更多的发挥。



学校课程发展处负责人黄明博士分享设计思维课程相关内容，介绍逆向思维、批判性思维，总结设计思维给学生的启发。



田宝宏名校长工作室和博士工作室成员纷纷畅谈心得体悟，朱慧敏等老师从公共空间设计角度谈到设计思维与课堂教学的结合和开发，并对学生学习方式的改善提出了本身的期许和目标。

田宝宏校长为全体工作室成员提出了未来成长的畅想和期望。要成立K9课程发展中心，以设计思维的“以报答中心”理念给学生带来真正的合作愿望与探究意识。从美国的项目式学习设计中获得有效失败的概念，开发科技课程，用steam银行记录学生创新能力。学校的未来目标之一，便是从课堂走向课程。

段先清副局长高度必定了田宝宏名校长工作室和博士工作室的积极有为、善作善为，期待两个工作室能够成为龙华教育人才的孵化器，培养一批优秀的教师，培养优秀的办理人才，走出真正的未来教育家。

段先清副局长指出，中国哲学的核心概念就是“中”，是一种互通互融的中之精神，勉励教师们要坚守教育立场，要注重理论积淀和独立的思考，把教育当成一种创造而不是一种机械的劳动，教育是有生命的对话。



段先清副局长对田宝宏名校长工作室和博士工作室提出了未来发展的期望，希望龙华区第二实验学校能为九年一贯制学校探索出未来新态势，回答龙华问题，寻找龙华路径，形成龙华品牌。