对孩子进行传统文化教育，过年正当时

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汉学，是中国五千年文明结出的硕果，经过沉淀、提炼，形成了我们现在所说的国学。国学教育，随着国家的倡导，已经逐渐进入中小学日常教学中。家长，作为基础教育中不成或缺、重要的一环，在孩子的国学教育中扮演什么样的角色，又起到什么作用呢？今天就让我们来看一看。





毫无疑问，家长的作用至关重要。国学教育，涉及到日常生活的方方面面，它不仅是诗歌、古文、诸子百家思想，也是起居作息、待人接物的礼仪规范。不是说给孩子穿个汉服，学几招古代人的礼仪，就是国学了。如今电视节目中涉及到的国学竞赛，也多偏重于诗词歌赋的普及，竞赛制在本质上是学习制的另一种变形，通过名次和优胜劣汰，以强化记忆为主。很多孩子倒背如流，却未必真正懂得意思。国学的精髓是通过文字折射出的价值不雅观、道德不雅观、这才是我们所看重的。





我们通常说“育人”，讲的也是对孩子的品质的培养。如果说知识的汲取是果实，品质的培养则是装果实的篮子。篮子的好坏直接决定了果实能不能放得下，能不能装得牢。因此，家长在孩子的国学教育中，也切不成只注重形式，摆花架子耍花腔。

看过一档电视节目，关于少儿戏曲的。一个个稚气未脱的孩童，生旦净末丑的扮上，咿咿呀呀的唱着。在表演中间的访谈中，被问及孩子学艺的初衷和经历时，有的家长坦言觉得好玩，有的家长则表态是想让孩子多了解传统文化，毕竟戏曲是中华艺术的瑰宝。有的是因为爷爷或者爸爸的爱好，而让孩子从小就接触。





以传承戏曲文化为目的的，多重视文化底蕴的培养，讲故事，找资料，让孩子明白一段戏曲唱段讲述的古代故事是什么，想要表达什么，孩子的看法是什么。 而只重视才艺表演的，则有作秀的意味，为了唱而唱，懵懂不知所以然。

春节马上就要到了，对于这个传统节日，自然有很多的民俗、有很多的文化，至今还在沿用。意欲对孩子进行国学教育的家长，正好可以趁此机会，来一场国学过年之旅。方法有很多，比如找有关过年的诗词，给孩子讲讲什么意思，古人对于春节又是怎么看的。比如不雅观看民俗表演，舞龙舞狮、踩高跷、划旱船。比如教孩子剪窗花。以寓教于乐的方式去认识去了解国学，让孩子身临其境去感受。





是时候放下拿了一年的手机，而把它作为孩子成长的照相机，记录下小小的人儿有模有样的学着传统文化的瞬间，如果你也是门外汉，正好借此机会身体力行的学习，给孩子树立好的典范。这样的春节，更有意义，不是吗？