孩子在3岁、7岁、10岁，这3次人生转折期，这样教才更有更有出息

大隻佬

有研究称，孩子的大脑在10几岁的时候，就接近发育成熟了。 这就意味着，10几岁的孩子在行为习惯、思维方式和性格特征上，已经慢慢安靖下来，不太会轻易改变。 但是在此之前，孩子会经历3个行为习惯、性格特征的转折期，这是大脑和身体的快速发育所致。这3个转折期，一般就发生在3岁、7岁、10岁摆布。 这3个年龄段摆布的孩子，很容易让家长感觉“不乖”“调皮”，但实际上，这仅仅是孩子成长的“副作用”罢了。 如果家长能了解孩子“不乖”“调皮”背后隐藏的心理需求和巴望，尊重孩子的成长，就能免去很多懊恼。 所以说，在孩子一生最重要的3个转折期，必然要这么管！ 3岁 固执、焦虑的“小魔头” 刚出生到一两岁的时候，可能是孩子一生中最乖、最可爱的时候了，懵懂无知，只要有好吃的、好玩的，一般很少闹脾气。 但是，随着孩子大脑、身体的发育，他对外界事物的认识也会越来越多，自我意识也会越来越强，想什么事都按本身的意思来。 于是在大约2岁~4岁的这段时期内，孩子的情绪会进入第一个不稳按期，也可以说是第一个变节期。 这个阶段的孩子，有时特别“贪”，只要看到本身喜欢的玩具，不管是不是本身的，都哭着闹着要拿回家；有时候，孩子也特别“独”，不喜欢别人碰，张口就是“别管我”“你滚”“不睡觉”，特拧巴…… 为什么会这样呢？ 3岁摆布的孩子开始有了强烈的自主意识，变得很有竞争性，发自内心地觉得本身很了不起，总想让周围的事情都按本身的意思来；3岁摆布的孩子还不知道如何去表达本身的情绪。 比如，他很想用叉子吃豆子，但妈妈非给他换了把勺子，他很不开心，但是又不知道如何表达本身的不开心，于是就干脆用最本能的方式来表达——哭闹、打滚。那么该如何对待3岁摆布的孩子呢？ 利用孩子的竞争意识 如果你对孩子说：“看你扔这一地玩具，赶紧给我收拾好！”估计孩子可能会无动于衷，即便收拾也是慢慢吞吞很不情愿。



但是，如果你换个说法：“这些玩具都不玩了是吧？来，咱俩比赛，看谁往箱子里丢得快！”这时候，孩子一般都会很有兴趣。 因为这阶段孩子很爱比赛，也很喜欢跟爸爸妈妈互动。 民主了，效果不会太好 妈妈们都知道，教育孩子不能太“独裁”，要考虑孩子的感受、征求孩子的意见，要民主。但是，太民主的教育方式，可能不太适合3岁摆布的孩子，教育效果不太抱负。 一位妈妈在女儿哭闹的时候，按照书上说的那样“蹲下来跟孩子沟通”，但是孩子反手一巴掌就拍妈妈脸上了； 另一位妈妈在晚上10点时，跟看电视的女儿商量说：“宝物，太晚了，咱不看电视了好不好？”得到的答案是：“不好！”。 比力好的方式，就是给孩子两个选择，让他无法拒绝。比如孩子因为看电视不想睡觉，妈妈们可以说： “宝宝，现在已经10点了，很晚了。一会你想先洗澡，还是先喝牛奶呢？” 这时候孩子一般都会选一个，比直接强制关电视效果要好。 提前给孩子打招呼 为什么马上就要吃饭了，孩子还是哭闹着不肯意从电视前离开？因为把孩子突然从正沉浸的事情中拽出来，感觉是很糟糕的。 比力好的方式，就是提前给孩子打招呼，让孩子有个心理准备，这样他内心的抵抗性会小一点：“宝宝，当钟表的阿谁长针指到5的时候，咱就得出门了，你注意点哈！” 7岁，爱顶嘴、唱反调的“小大人” 渡过了3岁摆布的第一变节期后，孩子会迎来两三年摆布的安稳期，比力乖巧、活泼，很懂事。 但是，大约从7岁开始，很多孩子开始步入小学，新的环境、新的生活圈子、新的知识，让孩子的大脑、身体开始了新一轮的成长。 于是在这个阶段，孩子开始步入第二个变节期，并且有的孩子会持续到9岁摆布。 这一时期的孩子，总觉得本身长大了，很多事情想本身做主，于是经常跟妈妈发生冲突。 比如，无论写作业还是做别的事情，孩子总是有磨蹭、拖拉的坏习惯，说多少次都改不了。 这时期的孩子，特爱参加“小团伙”，总是跟小伙伴到处跑着玩耍、闹腾，有时候甚至忘了写作业、忘了吃饭…… 更头疼的是，你说他几句吧，他还嗷嗷跟你顶嘴。如何对待7岁摆布的孩子呢？



接纳孩子爱玩的本性 孩子为什么会顶嘴、唱反调呢？一个很大的原因，就是他感觉本身不自由，感觉父母总是以大人的身份去强迫本身。 7、8岁的孩子，本性上正是爱动、爱闹的时候，精力特别充沛，必定需要跟小伙伴的玩耍去发泄过剩精力、学着处理人际关系、建立属于本身的小圈子。 如果父母经常以“不乖”“淘气”为由去打击压抑孩子，孩子就会有极大的压抑感，必定会出现亲子矛盾。 其实，只要孩子把该完成的作业完成了，又不发生什么危险，我们就不要过多干涉孩子的玩耍、闹腾。毕竟，把一个7、8岁的孩子变成喜欢窝在家里的闷葫芦，不是好事。 树立“玩得好”又“学得好”的榜样 当孩子步入小学后，让家长最费心的事情，应该就是孩子的学习了。并且为了激励一下孩子，最常说的话就是： 你看看人家XXX，放学后老老实实在家学习，哪像你，跟个不着家的小疯子似得…… 但实际上，这样的“激励”方式强调的是在写作业上花多少时间，而不强调写作业的效率，时间久了容易让孩子养成磨蹭、拖拉的习惯。 所以，我们可以换个说法： “孩子，你同学都写完作业出去玩了，你也好好写，写完出去好好玩儿！” 庇护孩子自尊，消除因成绩不好带来的消极情绪 比如，当孩子数学成绩不好时，他本身心里其实已经很难受了，要是家长再一味指责的话，孩子恐怕会对数学更抵触、更没信心。 比力好的方式，就是用家长小时候的事例做引子，一步步引导孩子。 孩子，有个事我一直没跟别人说，其实妈妈上小学的时候，数学考过25分呢！哈哈，还不如你！ 但是后来经过老师的帮手我又赶上来了！你想知道我是怎么赶上来的吗？ 这样一来，后续工作就非常好展开了。 10到12最，成熟前的不安与美好 青春期，其实是很美好的，孩子们的身体发生了翻天覆地般的变化，思维认识上也日渐成熟、有主见。 但是，为什么很多家长一提到青春期的孩子，想到的永远是“变节”“不听话”呢？ 原因也很简单，家长们想想本身就知道了：家里的白叟是不是有时候也会唠叨你？嫌你不会过日子、嫌你玩手机、嫌你不会带孩子……



这时候，你心里必定烦烦的，脱口而出怼一句： “妈，我都这么大人了，该干嘛我又不是不是知道，不消你管！你快上广场跳舞去吧，别在这瞎操心了！” 其实呀，青春期的孩子被你唠叨时的表情，跟你被白叟唠叨时的表情，是一模一样的！ 青春期的孩子，已经开始往大人的标的目的上转变了，他需要尊重，需要一点属于本身的空间和奥秘，需要家长民主地对待。 而这时候，如果家长继续用管小孩子的那一套来约束他、控制他，他必定会抵触、抗拒，产生变节心理。 当孩子开始进入青春期时，家长最需要做的一件事情，就是通过对孩子的理解、尊重，来博得孩子的认可。 一旦孩子感受到了你的理解尊重，学习、生活上的问题就太好解决了，不然非得跟孩子闹得不成开交。 当孩子不乖、调皮的时候，你想想，这就是成长的“副作用”，心里就会宽慰不少；再想想，孩子是不是进入了某个成长转折期？这样你应对起来也就更得心应手！ 版权声明：如涉及版权问题，请作者持权属证明与本网联系( 文章来源：宝宝成长树)



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张旭铠（阿铠老师）是蒙迪教育的联合创始人，是台湾著名的感统专家，比力擅长帮手家长找到孩子的优势并加以培养，倡导：“孩子轻松育儿，孩子快乐成长”。

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受教了[赞][赞][赞]这些玩具都不玩了是吧？来，咱俩比赛，看谁往箱子里丢得快！”这时候，孩子一般都会很有兴趣。 因为这阶段孩子很爱比赛，也很喜欢跟爸爸妈妈互动。

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