学生20年后掌掴老师“体罚侮辱”式教育，对孩子伤害到底有多深？

joandjoe

前不久，一桩源于校园体罚的刑事案件被推上了舆论的风口浪尖。

32岁成年男子常仁尧，偶遇20年前经常体罚本身的班主任张清林，出于报复，狠狠将老师揍了一顿，并让同学录制了视频。

视频流传至网络后引发了轩然大波。

6月12日，河南省栾川县人民法院依法公开开庭审理了常仁尧寻衅滋事一案。公诉方建议以寻衅滋事罪给常仁尧定罪，量刑1年6个月到3年。此案尚未宣判。



被体罚暗影熬煎20年：像游街犯人，没尊严



（常仁尧坐在被告席上）

据《中国新闻周刊》报道：

2018年7月底，平常在杭州做生意的常仁尧和妻子返乡办事，路遇初中班主任张清林。在确认对方身份后，常仁尧狠狠地把他揍了一顿：数次掌掴、踢倒电动车，还往其胸部打了一拳。

20年前，常仁尧入读的栾川县实验中学教学质量多年稳居全县前茅。张清林是他初二年级的班主任兼英语老师，仅带了他初二一学年。庭审中，常仁尧详细陈述了张清林当年对本身的多次侮辱和殴打。其中，让常仁尧暗影最深的一次，是他被张清林用木棍从背后插进衣服里，让他双手举过头，一直趴在黑板前。常仁尧一直觉得，当时的本身像是游街的犯人，没有尊严。

还有一次，常仁尧弄丢了从图书馆借来的书，办理员让他去买本一样的就行，不然要三倍赔钱，但常仁尧一直没有找到同样的书。之后有一天，他去上课时发现本身课桌不见了，别人告诉他，是被拉到了图书馆。他去问图书办理员，办理员称是张清林让这么做的。常仁尧随后找到张清林，对方跟他说，你连钱都还不起，就不要来上学了。别的，常仁尧多次被张清林命令蹲下，然后被张清林用脚踹头，经常是从教室前面打到后面，又从后面打到前面。常仁尧用“歇斯底里”来形容张清林打他时的状态。

常仁尧的几位同学也讲述和证实了部分情况。在受访同学的回忆中，对张清林的英语教学没有深刻印象，留下的记忆主要是打人：“张清林不是踹两脚就能停下来，时间比力长，非要把你打趴下。”



（常仁尧妻子接受媒体采访）

事发后，常仁尧及父亲、妻子都承认打人行为不合错误。但常妻也回忆起丈夫多年来不时就会出现的噩梦。

梦里，常仁尧抱着头说“不要打，不要打”。等他缓过神儿来，妻子询问，他说是梦见老师追着他打。提起张清林，他脸上就是被羞辱的样子，甚至眼睛湿润；每次看到老师虐童的新闻，也会异常气愤。



家长的失察、默许甚至支持，

是校园体罚的帮凶

常仁尧从小父母离异，父亲忙于生计无暇照顾孩子，就将孩子寄养在奶奶家。如果不是此次掌掴老师事件上了新闻，儿子因此引来牢狱之灾，常父根本不知道年幼的儿子曾遭遇过这些。

我们无意为作为成年人的常仁尧伤害他人的行为辩白，他的行为将等待法律的判决。

我们只想将场景拉回到20年前，想象一下，阿谁只有12岁的小男孩，在学校遭遇拥有绝对权威和身体心理优势的老师的拳打脚踢，无从反抗，又无人来庇护他、为他说话，他心里会是怎样的恐惧、无助、羞愤、屈辱……

我国教育法规明令禁止体罚学生。

但“师父打徒弟不移至理”“老师打学生是为了学生好”这类藏污纳垢的不雅观点盛行，导致体罚和变相体罚在我国中小学中长期存在，被默许，甚至被支持。明知老师打骂本身的孩子还和老师站在一边的家长也大有人在。

家长的失察、默许和支持，成了校园体罚泛滥的帮凶。

6月26日，尹建莉老师通过新浪微博关注和转发了这样一起校园体罚事件。此事也引发了网友的热议。



老师掌掴孩子后，家长找到学校，用一巴掌“回敬”了老师，前来劝说的校长的态度亮了：

“老师也是帮你教育你的孩子，今天我们不帮你教育他，日后他走向社会，法律和社会也会教育他的。我们打他也是为他好啊！”

持此论调者常见，例如就有网友在此事下评论：“在教育孩子时，不打到身上，他永远不知道收敛。”



还有类似的，认为家长这样做是在“护犊子”，对孩子有百害无一利。



也有网友担心，家长“打回去”会影响学校的教学秩序，使老师成为弱势群体：



一位童年有过被欺凌经历的网友表示，从当事妈妈庇护性的回击行为中得到了治愈。



更多网友注意到了，无论出于什么理由，体罚孩子都是违法的，作为家长，不能坐视不理，要切实地行使庇护孩子的责任。









博主@杭州散步的蜗牛评论此事说：

老师敢打学生的根本原因是：学生比老师弱小，并且没人给他撑腰！



博主@Lise在这里呢评论事件：

如果第一个被打的孩子的家长出手，那么老师就会收敛，不大可能像本来那样去打孩子。这些家长不出手的原因不是怕老师被打死，而是默认孩子受教育的过程是可以被打的。而被打过的孩子也会合理化本身的这种经验。



尹老师支持博主@美妈陈小泉的态度，掷地有声地评论了16个字：公平原则，勇敢精神，坚强后盾，榜样力量！



教育的目的，是培养有尊严的民，而不是没尊严的氓。

一些网友将当事妈妈的行为定义为“以暴制暴”，认为不该鼓励，但尹老师和一些网友并不同意这样简单的定义。






著名心理学者李雪老师就此事给出了她的体验式思考：



站在孩子的位置上试想一下，就觉得李雪老师的描述非常准确。退一步说，即使作为身心承受能力都远高于孩子的成年人，你能承受跋前踬后，被人以“为你好”的名义辱骂殴打吗？

作为爸爸妈妈，如果你容许任何人——包罗教师，以任何理由殴打谩骂你的孩子，孩子将无处可依，成为这出残酷戏剧傍边的被宰羔羊，连哭声都被施暴者冠冕堂皇的理由掩盖。你必需成为孩子的坚强后盾，为孩子树立起自尊自爱、勇敢反抗的榜样！



家长替孩子“维权”

也是在帮手教师成长

中国已全面进入法治社会，未成年人庇护是重中之重。

面对孩子，我们每一个成年人都应该扪心自问：是我们什么样的态度让一个又一个的孩子在面对暴力欺凌时那样孤独、那样无助、那样绝望？而我们什么样的态度，才能让孩子学会机智地自我庇护、勇敢地反抗和求助？

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师2自由的孩子最自觉》一书中说：

恶老师是家长的懦弱培养出来的。（作为家长要）让孩子知道，每个人的尊严不成侵犯，没有人可以欺辱另一个人，哪怕这个人是老师、是班主任，也要勇敢地捍卫本身的尊严，这样，他将来在社会上才能学会尊重别人，并且也能获得别人的尊重。

尹老师还开诚布公地讲述了本身刚成为一名教师时犯过的一次让孩子罚站的错误。



我大学毕业刚工作时只有20岁，在一所中学教语文并做班主任，当时并不知道如何做教师——这说起来有点好笑，我读的是师范院校。我读中学时就经常见老师打学生。工作后，办公室其他老师经常对学生进行体罚，我当时对此并没有思考，很麻木，也经常简单粗暴地对待学生，如用书敲学生肩膀，罚站等。

有一次我又罚几个捣乱的学生站到教室外面，结果第二天一位家长找来了。她的孩子因为被我罚站，冻感冒了。这位妈妈虽然压抑着情绪，但我能感觉她很气愤，她说：学生们上课捣乱，有没有你做教师的责任？别的昨天气温多低啊，那么冷的天居然罚几个孩子在外面站了一节课，你就不想想能把孩子们冻感冒吗？这位家长的话让我瞠目结舌，无地自容，然后……再也没体罚过任何一个学生。

人的思维有时候是钻在一个死胡同里，如果有一个人能去点醒，她就是遇到了“贵人”。我非常感谢这位学生家长，她选择了勇敢地去批评我，不光庇护了她本身的孩子，更促进了我作为教师的成长。这件事作为一个标识表记标帜性事件，首次教会我“尊重孩子”，这样一个信念真正内化为我本身的认识后，我慢慢学会了和每个孩子相处，包罗后来出现的本身的孩子。

——节选自尹建莉

《好妈妈胜过好老师2自由的孩子最自觉》

（文章详见：《尹建莉：我曾和女儿的老师拍桌子》）

尹老师说：

就像很少有人天生会做父母，也很少有人天生会做教师，“好妈妈”和“好老师”都是不竭学习、不竭反思的结果，如果你们能意识到本身的“维权”也是在帮手教师成长，可能内心会更强大些，方式上也会更得体。

爸爸妈妈，请对孩子的情绪、身体状况保持敏锐的觉察，发现不合错误，要耐心询问孩子是否在学校受到伤害或不公平对待，如果涉及体罚或变相体罚，不要因为害怕弄僵和老师的关系，就忍气吞声，要勇敢地表达本身的意见，帮手孩子“维权”。必要时，还可诉诸上级教育机关或寻求法律的庇护。

记住，父母不受气，孩子才有底气！

作者介绍

小猪猪，倾听者，感受者，记录者。

零度的冰

这才是一位真正值得人们尊重的好老师！小学生正处学习阶段，不免犯这样或那样的错误。没方法的一次一次的处分，会影响孩子的一生！本来幼小的心灵，是积极向上，努力学习的，老师因一点小事，一次又一次的劈头盖脑的无情无义的批评或打孩子，更可恨的是不让孩子进班、甚至一连几天逢着它的课都拈课室外，学生被羞辱，学习脱节，也可能造成孩子终身遗憾，再也没心学习，破礶破摔，最终离校。这样不合格的老师还怪学生报复它吗！

武与伦比

这样的判罚我个人觉得很不公平的，打人者确实有错，但不该该判这么重，这位老师后来的做法我也觉得很不安妥的。我觉得他当厅表示不接受是对的，因为老师是教书育人的，他的举止行为会影响一个孩子的一生的，因为小孩子有时候回来和大人沟通的是意见不雅观点不同时我们一般说的如果和老师讲的不同，尽管我们讲的是对的，但孩子一般还是会按老师说的做，这就像平时小孩子会经常在家里说老师说的，老师说是这样的……等。所以这样的老师是有很大问题的，对一个小孩的人生不雅观价值不雅观有很大影响的。也许这样的过程对一个成长过程的小孩及他个人的性格已经造成了很大的影响与伤害。如果有证据，这位学生可以正式起诉这位老师

桃园

作者：请教一个问题，学生在课堂捣蛋，老师该如何处理？罚站是体罚学生；请出教室是剥夺受教育的权利；打骂是违法行为；小孩教育不好是老师的问题。请问家长的责任在哪里？

稚子

为您的不雅观点点赞，为您的文章点赞！
我更为中国的教育感到忧心！

风铃摇

您是老师，我尊重您，但我觉得您的不雅观点有失偏颇，我觉得孩子不听话，捣蛋不好好学习，并非不能打，但必然要有个度，这个打是要让孩子认识到本身犯错误是要被处罚的，要掌握好这个度，像任意羞辱孩子，不打倒下不罢休的这种行为，家长必然要及时出面避免。必要时可以要求官方介入，不然会助长老师嚣张的气焰，培养出一个懦弱的孩子。对孩子的成长极为不利，家长送孩子给老师，本来就是接受教育，往正确标的目的成长的，长歪了，老师帮手正一正，没说的，但不能长歪了就给这断了。

粟利

不能因为学生打老师就是重判的理由，老师连打学生十几个耳光我亲眼看到过，从此，一蹶不振[流泪]，退学了。[发怒]

田浩

我家属当老师时，班上学生打架，学校要给予处分，以杀一儆百。她找学校领导帮学生求情 ： 顽皮是小孩本性，如果背上处分，势必影响孩子一生；如果杀一儆百，我们也不能因为一座森林而摧毁一株幼苗。请学校批评从严、处分从宽。
学校接受了我家属的建议。现在当年打架的学生长大了，也都有所成就。前不久，其中一位学生请当年的老师聚会，饶有深情地说 ： 如果当时×老师不保我，我可能就破罐子破摔了。

sandy0113

老师现在根本不打孩子，学就学，不学人家也不管。作业不做就叫家长，问问家长怎么办。报了辅导班，辅导班的老师天天夸，因为不夸家长不交钱。所以孩子现在不受屈，说话间和家长顶嘴，家长生气也不舍得打。

天煞孤星

最可怕的不是老师打了熊孩子，而是熊孩子被老师放弃了。