这44个教育人物考了N遍了还在考，教师资格证考试要背起来

香气

01桑代克

1903、桑代克

教育心理学之父——《教育心理学》

02廖世承

1924、廖世承

我国编写第一本《教育心理学》

03劳伦兹

劳伦兹

印刻现象——关键期的发现

04皮亚杰

皮亚杰——认知发展理论

四阶段：感觉动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

05维果斯基

维果斯基——比来发展区

06埃里克森

埃里克森——人格发展理论——8个阶段

07加涅

加涅——学习层次分类和学习结果分类

08比特·西蒙

比纳·西蒙——比纳-西蒙智力量表（法国）

09推孟

推孟——斯坦福-比纳量表——智商

10威克斯勒

韦克斯勒——韦氏量表——离差智商

11布卢姆

布卢姆——掌握学习

12桑代克

桑代克——试误学习论——饿猫的实验

13巴甫洛夫

巴甫洛夫——经典条件作用——狗分泌唾液的实验

14斯金纳

斯金纳——操作条件作用——白鼠按压杠杆实验

15斯金纳

斯金纳——程序性教学

16加涅

加涅——信息加工学习论

17苛勒

苛勒——完形顿悟说——黑猩猩吃香蕉的实验

18布鲁纳

布鲁纳——认知发现学习

19奥苏伯尔

奥苏伯尔——有意义接受学习论——先行组织者

20奥苏伯尔

奥苏伯尔——将学习动机区分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。

21斯金纳

斯金纳-行为主义学习论——强化论

22马斯洛

马斯洛——需要层次论

23维纳

维纳——动机的归因理论

24阿特金森

阿特金森——成就动机理论

25班杜拉

班杜拉——自我效能理论

26桑代克、伍德沃斯

桑代克、伍德沃斯——共同要素说

27贾德

贾德——经验类化说

28格式塔

格式塔

心理学家——关系转化说

29奥苏伯尔

奥苏伯尔——认知结构迁移论

30艾宾浩斯

艾宾浩斯——遗忘曲线

31加里培林

加里培林——心智技能形成阶段论

这是对心智技能最早进行的系统研究。

32安德森

安德森——心智技能形成的三段论：认知阶段、联结阶段、自动化阶段。

33皮亚杰

皮亚杰——道德发展阶段论。10岁以前是他律道德，10岁以后是自律道德。

34柯尔伯格

柯尔伯格——道德发展阶段论——三水平六阶段。

35班杜拉

班杜拉——榜样示范

36雅各布松

雅各布松——全身败坏训练

37沃尔朴

沃尔朴——系统脱敏法

38布卢姆

布卢姆-掌握学习：

将教学目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标。

39戴尔

戴尔——经验锥形图

40罗森塔尔

罗森塔尔——“皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”、“教师期望反应”。

41福勒和布朗

福勒和布朗——将教师成长划分为三阶段：关注保留阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。

42波斯纳

波斯纳——教师成长=经验+反思。

43耶克斯、多德森

耶克斯、多德森——耶克斯-多德森定律（倒U形曲线）

44艾里斯

艾里斯——理性情绪疗法（ABC理论）