「家庭教育」钱志亮：想养出好性格的孩子，要警惕这4种教育方式

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孩子到了青春期，或多或少都有些逆反心理，而此时家长可能关心孩子的学习成绩和智力发展，没有意识到孩子性格培养的重要性，比及孩子身上出现了“孤僻，焦虑，逆反”等问题的时候，才后悔莫及。

想养出好性格的孩子，教育方法很重要。今晚，一起来听听教育专家、北京师范大学副教授钱志亮的不雅观点↓↓↓

比来收到一位家长留言：孩子到了青春期，有时候一些事做不好，大人好言好语说一下都不行，孩子立刻好像受了多大委屈的样子，虽然嘴上不说，脸色都变了。

“现在的孩子，怎么性格这么奇奇怪怪的，让人捉摸不透？”

这种性格的孩子，就是我们常说的“玻璃心”，内心敏感脆弱，经不起一点批评。

虽说性格没有好坏之分，但是不同性格的孩子人际交往、适应社会的能力是不一样的。

人们会更倾向于与独立、沉稳、乐不雅观、谦逊性格的人打交道，成功也往往更眷顾这一类人。

反之，那些性格孤僻、暴躁、悲不雅观、自负的人，常常会被敬而远之，而他们想获得成功相对来说也要困难一些。





其实，早在孩子2岁摆布，就进入了性格培养的关键期，受父母教养方式的影响非常大。

想培养出好性格的孩子，务必警惕这4种教育方式——

培养出好性格的孩子

家长警惕这4种教育方式：

01

严厉、专制型

不成忽视的是，现在仍然有一些父母信奉“棍棒底下出孝子”的教育方式，化身“虎妈”“狼爸”，对孩子的教育十分严厉、要求严格、控制欲强，动辄打骂孩子。

父母过分严厉专制，教出来的孩子通常会形成两种性格：一是胆小懦弱，过分顺从依赖，没有主见，唯唯诺诺；另一种则是非常顽劣，离经叛道，容易走入误区。

这种教育方式，说到底还是没有把孩子当做平等独立的个体来对待，把孩子看做本身的附属品，只能听父母安排、按大人的要求过一生。

父母如果注意到这一点，就应该及时调整心态，孩子有他本身的成长潜力，不必一言一行都按照你的要求去办；多尊重孩子的自主意识，倾听他的意见和想法。

在引导孩子时，用“尊重式”的批评教育来代替呵斥，用和睦民主的家庭环境取代专制控制，用讨论的方式来代替想要进行的说教。

这样父母才会和孩子取得双赢：你积极地引导了孩子，孩子也对你的友好态度心怀感恩。





02

溺爱、过度教养型

中国有句古话：“惯子如杀子”，放在今天也同样适用。

孩子在家中的地位高人一等，享受特殊待遇；轻易满足孩子的各种要求；一家人都以孩子为中心，包揽孩子一切事务；三四岁的孩子还要喂饭、不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事······

这些都是溺爱孩子的表示。

在这样的教育方式下成长的孩子，极易养成自私自大、依赖、懒惰、一切以自我为中心的性格，没有同情心责任感、缺乏忍耐和吃苦精神，在人际交往中和社会适应方面势必会受挫。

父母再爱孩子，也要有个度。

该教给孩子的规矩一个都不能少，这样他才懂得为本身的言行负责、养成良好的习惯；

舍得罢休，该让孩子做的事，一件也不要代劳，让他在动手中学会独立、懂得感恩。





03

常常抱怨、情绪施压型

很多父母总喜欢把生活的不如意、各种辛苦表示出来，每天唉声叹气，愁云密布，甚至一直抱怨、讲给孩子听。

“咱们家穷，你可要好好上学，给我们争气”、“你爸爸那种人，要什么没什么，你以后可千万不要学他”、“你看爸爸妈妈每天多么辛苦，都是为了你啊”······

孩子虽然小，但是感知情绪的能力却一点也不比成人差，有时候哪怕父母不说，孩子都能感觉到那种压抑、愁苦、哀痛的氛围。

在这种环境下成长起来的孩子，很容易形成悲不雅观消极、敏感自卑、脆弱胆小的性格。

小孩子的世界，本应该是单纯美好、明亮欢乐的，却要硬生生塞给他这么多成人世界复杂、消极的事物，会给他造成严重的心理压力，影响身心健康。

作为父母，请尽力给孩子营造一个温馨、愉快的成长氛围，懂得调节好本身的情绪，少一点抱怨，多给孩子传递积极乐不雅观的能量，别让孩子过早背负他不该承受的压力。





04

暴力沟通型

很多父母空有一颗为孩子好的心，却不懂得如何与孩子沟通，常常因为不会好好说话，伤害了孩子却不自知。

情感忽视、否定打击、讽刺嘲笑、拿孩子与别人作比力，都属于“暴力沟通”。

孩子兴致勃勃把做好的手工拿给妈妈看，妈妈忙于手头事情，“一边去，没时间看”；

孩子稍微犯点错，“这点小事都做不好，将来有什么用？”

长期被父母用语言伤害的孩子，内心充满了不安全因素，性格敏感多疑、容易自卑、患得患失。

每个孩子都是并世无双的，有属于他本身的闪光点，作为家长，我们应该多了解孩子、用心陪伴孩子，发现孩子的优点和长处，而不是一味地否定打击。

与孩子沟通时，父母也要多点耐心，保持情绪的不变，少一些冷漠的语言暴力，多一些温和的鼓励，这样的正面管教，才能养出身心健康，人格健全的孩子。

来源 | 钱志亮工作室微信号

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警惕4种家庭教育模型：
1、严厉，专制型
2、溺爱，过渡教养型
3、抱怨，情绪施压型
4、嘲讽，暴力沟通型