解读郑州市二七区路砦小学“绽放教育”跨越式发展之路

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全媒体记者：张伟 武楠楠

编者按：

教育既是“人”学，又是“文”学，教育既要回归人的本质，又要回归传统。这是笔者在郑州市二七区路砦小学访谈时最直不雅观和最真切的感受。在杨霞校长眼中，“绽放教育”的文化理念在路砦小学虽已硕果累累，但现阶段下要想得到长足发展，还应与时俱进，与当前创客教育和智慧教育对接，进行深层次方面的文化构建。所以，近年来，在杨霞校长的引领下，路砦小学以“美润心田，悦绘童年；绽放精彩，幸福成长。”为教育理念，精铸“绽放教育”品牌，一时间路砦小学的校园花红柳绿。学校先后荣获省体育达标先进单位；郑州市四星级红领巾示范学校、市文明学校；市德育先进单位；郑州市优秀教育网站；区级文明单位；区后勤办理先进单位；区少先队先进集体；区“六名工程”深化年被评为“四名”；连续15年被二七区人民政府授予教育教学先进工作单位；在南部城区中心校每学期工作考核中连续15年30个学期名列第一，期期荣获先进单位……

而这一切的美好都源于杨霞校长对当前教育的深刻领悟与理解。“正如每一片叶子都有不同的图案一样，每一个孩子都有不同的色彩，就像彩虹的七种颜色。我们所做的是让每一个孩子都能找到适合他的颜色，充分张扬他们的个性，发挥他们的潜力，说到底，学校教育应该是做适合学生发展的教育。”





杨霞校长和孩子们在一起

“培养什么样的人”是对学校发展标的目的的思考，正是对这一个“着眼点”的思考，路砦小学经历了从认同到落实再到积淀，形成了自觉的文化建设之路，彰显着文以载道、文以化成的力量。近年来，学校积极开展文化重构，着手文化，着眼优质，着力发展，精铸深化“绽放”教育品牌，坚持质量立校、科研兴校、文化强校，以文化建设为灵魂，以精致办理为基础，以生本高效课堂为核心，以促进师生发展为根本，坚定不移的推进本质教育，坚定不移的深化课程改革，走出了一条鲜明的特色办学之路。

“美润心田，悦绘童年；绽放精彩，幸福成长。”的办学方略，表现着路砦小学的进取精神和梦想追求，彰显出鲜活的“路小”特色和“路小”品位。“我希望从我们学校走出去的学生是一批美德雅行、悦读善思、健康向上、学有所得的孩子。我希望我们的学校是一所学生健康乐学、教师幸福善教、校园书香雅致、课程多元开放的学校。”话语中，杨校长对教育满满的的热爱，对孩子们殷切的希望溢于言表。





路砦小学少先队活动课获省级一等奖，少先队员与邓凯书记合影留念





路砦小学少先队员代表向“共青团第十次代表大会”献词





诗歌朗诵《青春礼赞》参加五四表彰大会





诗歌朗诵《我是你的藤椅》参加郑州电视台录制





音乐快板《大美郑州》参加郑州市五四奖章颁奖典礼





少先队员参加“全省学习和争做美德少年示范活动”





美润心田 积淀精致课堂文化

教学是一所学校的中心任务，教学的中心点、教改的主阵地在课堂。在杨校长带领下，教师团队从学生发展需求出发，抓住基础教育改革的契机，锐意进取，探索适合学校发展的和谐教学之路，提出了构建特色课堂的教学目标，获得了良好的教学效果。

基础教育课程改革倡导一种全新的教育理念，那就是让教育回归到学生本位去，尊重学生个性，关注学生终身发展，让学生学会探究，学会能独立解决问题，教师思考的是“怎样教”，学生在想“怎样学”。路砦小学的课堂贵在教会学生会学，贵在培养学生合作、探究的意识与能力。

通过特色课堂的实施，路砦小学实现了课堂上的四个和谐：师生关系和谐了，教学环节和谐了，学生之间的关系和谐了，教学形式与内容也和谐了。

路砦小学课堂的精髓在于课堂上师生融洽的互动关系。中心环节就是通过生生之间、师生之间充分的思想交流与碰撞，使师生之间形成生动融洽的互动关系。该模式让学生自主学习，学会学习，协作互助。在实施的过程中，学校要求教师们要树立求真务实、创新发展的不雅观念。对于课堂具体操作方法，杨校长鼓励教师们走出本身的特色。通过按期举办教学研讨会，使得每位教师的教学个性、教学风格、教学策略得到充分的展示，让教师们彼此吸取教学智慧，共同进步。

在学科的深入推进过程中，路砦小学还创造性的构建了“一四五工程”，即一个学科，找准四到五个支柱。以此贯彻师生和谐共生，和而不同的思想，让整个教学过程教师乐教，学生乐学，达到愉智、愉情、愉心的和乐境界，提高课堂教学效率。路砦小学的课堂是师生之间，生生之间，师生与文本之间的多元对话，表现尊重、民主、开放、协商、竞争的原则。课堂中引导学生充分颁发本身的见解，通过自主合作、广泛交流、自由争论竞争等学习形式，让各种矛盾展示、释放、碰撞、吸纳、融合、内化，完成矛盾融突。同时将课堂的一切因素都变成教育的资源，在对话中，各种资源互补，求同存异，滋养师生生命，形成新的认识和体验。

悦绘童年 构建“悦读特色”

约·凯恩思说：“有什么样的习惯就有什么样的态度，有什么样的行为，就有什么样的结果。”在这里，笔者感受到到了路砦小学的认真，用认真的态度对待阅读。让孩子们养成一个有利于生活，有利于学习的好习惯，并快乐成长，真正创造出一片属于本身的蓝天。

走进路砦小学的每一个温馨的教室，标致的图书架上摆满了学生本身筹备的以及学校配给的图书，每周都在更新的黑板报······处处充斥着读书的乐趣。学校图书室供学生课外阅读，开阔学生视野。同时，各个班级也积极行动起来，在教室里开辟了图书角。各班都有一套比力人性化的班级图书办理与借阅制度，从图书登记到图书借阅、归还的时间安排、借阅方法等都有专门图书办理员进行运作，保证学生都有书可读。学生、家长和老师一起，共同在路砦小学这片书香四溢的大森林里品味读书的乐趣，感受知识的力量。

据悉，自2015年以来，路砦小学重点构建“悦读特色”。努力打造《整本书阅读》校本课程，实现学生每周阅读一本书，一年读完30本书，六年阅读近200本书，实现“增加阅读量，提高阅读品味”的目标，养成终身阅读习惯的一门校本课程。





“整本书悦读”之爱读书的我们





“整本书悦读”之班级诗会活动





“整本书悦读”之课程研究





“整本书悦读”之亲子读书





“整本书悦读”之指导课





语文特色悦读部分精选书目

多元化的“悦读”活动，在学生中引起了很大反响。“许多班级也自发举办了丰富多彩的读书活动，如读书宣言评比，课本剧表演，诗歌朗诵，古诗新唱，读书笔记展评，读书日记评比，读书知识竞赛，猜谜语，对对子，读书小报展评等等，出现了很多班级‘小作家’‘小诗人’呢！”申蕾主任讲到。

社团领衔 ，让青春在多元活动中无边绽放

路砦小学坚持以“绽放教育”为文化特色，以“美润心田，悦绘童年”的学生发展目标为出发点，在开足开齐国家课程的基础上，以优秀资源作为校本课程开设的依托，开设了独具特色的校本课程体系。

每学期初由各个校本课程的任课教师进行社团成员的招募，按照资源的实际情况核定招募学生的数量，并提前出海报告知学生本期的开设内容，由班主任老师发放课程选择指南，让学生进行填报，并最终交由校本课程的任课老师进行汇总。然后编班开设，进行年级段走班制选修，由学校教导处统一安排课表和教室。如今，学校已成立“墨之语”（书法） “数之蕴” 、“路之SHOW”English Club、童程童画、“五彩童梦”、“跳跃精灵” 、“小榕树”（合唱）等11个常规社团， “奇思妙想”（科学）、啦啦操、 “毽舞飞扬”等5个精品社团。





“机器人” 社团





“多彩篮球” 社团



“啦啦操” 社团





“路之SHOW”English Club





“奇思妙想” 社团





“跳跃精灵” 社团





“童程童画” 社团





“五彩童梦” 社团



“小榕树”合唱社团





“一路花开”校刊社团





墨之语”书法社团





金话筒朗诵社团





孩子们的作品

在全校普及跳绳、毽球的基础上，发展学校特长队，“跳跃精灵社团”和“毽舞飞扬”毽球社团充分利用课外时间对特长学生进行专业指导、训练，提高特长队学生专业水平，同时搭建各种体育竞技平台，积极组织学生参加各级各类毽球、跳绳比赛，特色毽球项目效果显著，不仅在区级比赛中名列前茅，还连续在省市级比赛中获奖。





“毽舞飞扬”毽球社团参加2017年郑州市“体彩杯”中小学生毽球比赛



“跳跃精灵运动社团”参加2017年二七区中小学生跳绳比赛



学校的“小蜜蜂”啦啦操社团同样光彩夺目！他们用身体用灵魂为我们演绎着青春，演绎着振奋人心的激情和自信，把每个音符都跳出了青春激昂与活力。近年来，“小蜜蜂们”在区、市级啦啦操比赛中屡获殊荣。





“小蜜蜂”啦啦操社团参加2018二七区中小学生啦啦操比赛





“小蜜蜂”啦啦操社团参加二七区第四届运动会





“小蜜蜂”啦啦操社团参加二七区第四届运动会开幕式





“小蜜蜂”啦啦操社团参加肯德基青少年2018校园健美操大赛



一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。“绽放”教育是一种巨大的无声力量，是最优秀的隐性课程，它如“润物细无声”的春雨，以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

枉费心机

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