要求学校教室照明卫生标准达标率100%，标准是什么？

Daybeak~

8月30日，教育部联合国家卫生健康委等部门出台《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求学校改善视觉环境，改善教学设施和条件，鼓励采购符合标准的可调节课桌椅和坐姿矫正器，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，严格按照普通中小学校、中等职业学校建设标准，落实教室、宿舍、图书馆（阅览室）等采光和照明要求，使用利于视力健康的照明设备。加快消除“大班额”现象。学校教室照明卫生标准达标率100％。按照学生座位视角、教室采光照明状况和学生视力变化情况，每月调整学生座位，每学期对学生课桌椅高度进行个性化调整，使其适应学生生长发育变化。

那么问题来了，学校教室照明卫生标准是什么呢？

《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010）（以下简称“《标准》”）由北京大学儿童青少年卫生研究所、中国建筑科学研究院建筑物理研究所、北京市卫生监督所起草，中华人民共和国卫生部提出并归口。《标准》中详细规范了城市、县镇的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的教室采光和照明要求，包罗强制性标准和保举性标准两类。以下简要就《标准》中的全部强制性标准和部分保举性标准进行解读。
教室的采光要求


一、III类光气候区教室课桌面上的采光系数最低值不该低于2%，其他光气候区的采光系数为2%乘以学校所在光气候区对应的光气候系数（K）。

在室内给定平面上的某一点的采光系数为该点的照度与同一时间内的室外无遮拦水平面上产生的天空漫射光（太阳光照向地球，投射到大气层时向各标的目的反射的光）照度之比，以%表示。光气候系数K应按表一采用。

以山东为例，参照《建筑采光设计标准》（GB/T 50033-2013）所附的《中国光气候分区图》，山东省在我国光气候分区中属于Ⅳ区，对应的K值为1.10。因此按照上述的计算方法，山东省内中小学校教室课桌面上的采光系数最低值不该低于2.2%。



中国光气候分区图





二、教室窗地面积比（窗洞口面积与室内地面面积之比）不该低于1:5。

三、为防止窗的直接炫光（直接炫光是在视野中存在的发光体所产生的炫光），教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。为防止黑板的反射炫光（反射炫光是在视野中看见的反射像所产生的炫光），其表面应以耐磨无光泽的材料制成。

四、为提高教室的采光效果，室内各表面应采用高亮度低彩度的装修，房间各表面的反射比（某物体表面上反射的光通量与入射该物体表面的光通量之比）应按表二的规定拔取。





五、采光测量方法按GB/T 5699执行。
教室的照明要求


一、凡教室均应装设人工照明。

二、教室课桌面上的维持平均照度值不该低于300LX（LX为照度单位，1LX为1流明的光通量均匀分布在1平方米面积上的照度），其照度均匀度不该低于0.7（照度均匀度为在规定表面上的最小照度与平均照度之比）。

三、教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度（在照明装置必需进行维护的时刻，在规定表面上的平均照度）不该低于500LX，照度均匀度不该低于0.8。

四、为了减少照明光源引起的直接炫光，教室不宜采用裸灯照明。灯具距课桌面的最低悬挂高度不该低于1.7m。灯管摆列宜采用其长轴垂直于黑板面的安插。对于阶梯教室，前排等不该对后排学生产生直接炫光。

五、教室的统一炫光值（统一眩光值是对处于视觉环境中的照明装置发出的光对人眼睛引起不舒适感主不雅观反应的心理参量，按照统一眩光值公式计算）不宜小于19。

六、在维持平均照度值300LX的条件下，教室照明功率密度现行值不该大于11W/㎡，目标值应为9W/㎡。

七、照明设计计算照度时，其维护系数应取0.8。

八、教室照明测量方法按GB/T 5700执行。
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