教育的三种境界

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北京四中校友陶西平在母校做报告，他把北京四中的教育传统总结成了三句话：为时代而教，为人生而教，为不教而教。陶西平的这三句话可以说是教育的三种境界，这三种境界是每个教育工作者需要付出毕生精力去追求的境界和目标。





教育的第一境界：为时代而教。教育必需与时俱进，教育也要做时代的弄潮儿，教育落后了，就不能培养适应社会发展的人才。教育要与时俱进，就必需改变传统的教育不雅观念，教育理念要走在时代的前列。教育要顺应时代，教育的孩子要能够顺应时代，才能进一步改变世界和创造世界。





教育的第二境界：为人生而教。课堂上不能只是为知识而传授知识，课堂中的教育也必需树立学生人生发展的理念。教育是一切以人的发展为终极目标。在教育中，要不竭地引导学生学会做人，引导学生树立正确的人生不雅观、价值不雅观和世界不雅观。要引导学生学会正确对待本身的学习与生活，学会正确对待将来的职业，学会正确对待自我人生，所以，教育必然要表现时代性的生活教育、社会教育、职业教育和生命教育。





教育的第三境界：为不教而教。教育的最终目的就要学生学会独立地保留，要能够独立自主地学习，要学会自我学习。学生在接受一段时间的教育之后，要能够脱离老师本身学习，这就是悟性，教师培养学生的悟性是任务之一，教育的最终归宿就是达到不教而教。学生能够独立学习、独立解决问题，这就是教育的目标。





教育的三种境界，是递进式的，是层层深入的，是循序渐进的，是不成能一蹴而就的，要慢慢推进，不是一朝一夕能够解决的，愿所有的教育者一起努力！




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